Finding Nemo si alte activitati…oceanice

Va povesteam ca vara aceasta am inceput o serie de lectioare despre apa, studiind diferite aspecte- de la experimente privind formele de agregare si alte fenomene fizice, la lectii despre lac, rau, iar in cele din urma, mari si oceane.

Am inceput prin a povesti despre oceane si vietuitoarele marine, folosindu-ne de diverse carticele si enciclopedii. Am repetat un pic vocabularul marin in engleza, si am exersat numaratul. Am studiat indeaproape delfinul, folosindu-ne de cartonasele Montessori  in 3 parti descarcate de pe Montessori Helper.

findingnemo

Cireasa de pe tort a fost insa Finding Nemo si toate activitatile centrate in jurul acestui desen animat.

Aveam de anul trecut o carticica pe care nu am exploatat-o pana acum, pentru ca am dorit sa o citim dupa ce S. ar fi vizionat desenul animat. Carticica are text scurt si jocuri pe fiecare pagina, in principal din acelea in care copilul trebuie sa gaseasca o serie de personaje intr-o imagine.

Am printat si cateva fise de aici, in special cele prin care puteam recapitula culorile in limba engleza, cateva expresii de genul „What is your name?” „My name is…” si alfabetul, unde am combinat literele mari intr-un joc de potrivire pe perechi cu cele mici (multumim, Camelia, pentru alfabetul magnetic imprumutat!) .

S. a indragit imediat pestisorul clown, si isi aminteste mereu secvente din film. Nu puteam asadar, trece fara sa pictam cate ceva (ii propusesem si o pictura cu sabloane, insa a refuzat-o. Izabela, in schimb, a iubit aceasta activitate). S. picteaza deseori o plaja si oceanul, pentru ca asa vrea el, iar creaturile marine le-am repetat lucrand aceasta fisa- asa a vrut el sa o faca, si eu ii las toata libertatea.

pestiNe-am amintit, bineinteles, si de vizita la Muzeul Antipa, unde prima oara ne-au intampinat pestii si alte vietuitoare marine.

Desigur, tema e larga si se puteau face nenumarate activitati, insa planuim sa ne intoarcem la ea in viitor, iar pentru 4 ani si jumatate este suficient, din punctul meu de vedere.

Cu aceasta am incheiat periplul nostru subacvatic, si sper ca v-am inspirat si pe voi sa o porniti intr-o aventura albastra!

Anunțuri

Alte experimente cu apa

Noi continuam joaca noastra cu apa, intr-un fel sau altul, fie ca ca facem experimente, fie ca citim carti ale caror intamplari se petrec in lumea subacvatica (bunaoara, astazi am citit Mica Sirena), fie invatand despre vietuitoarele marine.

Iata cateva alte activitati si experimente din zilele trecute:

Alfabetul inghetat

De la magazinul nostru second hand (stiu, e magic, si mi-as dori sa aveti fiecare unul in orasele voastre 🙂 ) am cumparat un fel de alfabetar cu placute mici pe care sunt scrise literele mici de tipar. Adina ne-a facut vara trecuta cadou o cutie cu forme pentru gheata, unde fiecare compartiment are printat o litera mare de tipar (multumim inca o data!). Am potrivit litera mica din alfabetar in compartimentul literei mari corespunzatoare, apoi am turnat am si am pus-o la inghetat. Ne vom juca din nou cu literele cand le vom dezgheta. Puteti incerca jocul punand in congelator recipiente cu literele de plastic (de la jocurile magnetice).

DSC00505In poza de mai sus se observa ca nu am pus in fiecare compartiment cate o litera mica de tipar. Aveam nevoie de cateva cuburi de gheata clare, pentru urmatorul experiment:

Care substanta influenteaza topirea?

Pentru acest experiment aveti nevoie de:

  • patru tavite/farfuriute/recipiente de aceeasi dimensiune
  • patru cuburi de gheata de aceeasi dimensiune
  • sare
  • bicarbonat de sodiu
  • apa calda
  • zahar

In fiecare tavita am pus cate putin din substantele enumerate mai sus, apoi am adaugat cate un cub de gheata, asteptand  sa vedem care dintre cele patru substante va actiona mai repede, topind gheata. S. a remarcat ca cea mai eficienta a fost apa calda, urmata de sare, zahar, pe cand bicarbonatul de sodiu nu a avut nici un efect major asupra cubului de gheata. Experimentul l-am vazut prima oara aici.

gheatatopitaS. a fost incantat de experiment, asa ca am mai facut unul:

Evaporarea

Acesta este extrem de usor de pus in practica (de indata ce voi regasi sursa, o voi posta). Puteti incepe prin a lasa apa (aceeasi cantitate de apa, in recipiente de dimensiuni asemanatoare)- pe unul il puneti la soare, pe altul la umbra, si observati (in timp) din care se evapora mai repede apa. Noi aveam insa nevoie de un experiment rapid, de aceea am recurs la urmatorul.

Am luat mica noastra tabla neagra, pe care scriem cu creta, am scris deasupra denumirea fenomenului, in sters bine tabla cu un servetel foarte ud, apoi am impartit-o in doua. O jumatate am lasat-o sa se usuce „natural”, pe cea de-a doua am „ajutat-o” cu feonul. S. a putut observa ca in prezenta caldurii si a curentilor de aer (vantului), apa se evapora si lucrurile se usuca mai repede, de aceea cea mai buna zi pentru uscat rufele este una insorita, cu briza usoara.

evaporareNoi ne-am distrat cu aceste experimente, sper sa va inspire si pe voi!

Happy learning!

Ne pregatim pentru homeschooling (1)

Aminteam in articolele precedente ca anul care va veni Baietelul de argint va fi homeschooled. Experienta noastra cu gradinita a fost una placuta, nu stiu daca as fi putut cere mai mult, S. a mers cu drag la gradi si s-a inteles bine cu doamna educatoare si colegii lui. Motivele pentru care facem homeschooling anul acesta sunt mai mult tehnice- vom locui prea departe de gradinita noastra pentru a mai putea merge la program scurt (S. refuza complet programul prelungit), iar imbolnavirile de anul ce tocmai s-a incheiat ne-au afectat pe toti, dar mai ales pe Cati, suficient de mult incat sa ne dorim o pauza luuuunga.
Deocamdata, gradinita nu este obligatorie, deci probleme legale in acest sens nu vom avea.

M-am pregatit din timp pentru „gradinita de acasa”, deja am inceput de fapt sa lucram (sau, mai bine zis, nu ne-am oprit niciodata, desi incetinisem ritmul la un moment dat). Azi vreau sa va prezint materialele dupa care vom lucra si cam ce imi propun pentru anul ce va veni. De obicei, rareori reusesc sa fac tot ce planuiesc, iar S. nu este presat sa atinga scopurile fixate (sunt doar orientative, pentru a sti in ce directie ne indreptam).

Ca si pana acum, metoda majora pentru care voi opta este cea a Studiilor tematice. Pentru aceasta, am cumparat mapa educativa Noi si lumea inconjuratare de la ed. Gama. V-as povesti mai multe despre ea, insa Camelia planuieste sa v-o prezinte cu multe detalii, asa ca eu voi enumera doar tematicile cuprinse in aceasta mapa: meserii, mijloace de transport, educatie ecologica, educatie sanitara, educatie rutiera, cele patru anotimpuri si lunile anului, apa (strai de agregare, circuitul apei in natura), fenomene ale naturii, fenomene extreme, corpul omenesc, sarbatorile majore, sistemul solar si Romania. Multe dintre acestea vor fi recapitulari pentru noi, pe altele le vom studia insa amanuntit.

mapagamaDespre mapa va pot spune impresiile mele sincere- este extraordinara pentru cine doreste sa invete copilul acasa, daca copilul este de 3 ani sau mai mic, sau intre 3-8 ani daca nu aveti deja materiale adunate pe temele enumerate.  Eu folosesc cardurile din mapa pe post de flashcards dupa metoda Doman cu Cati. Folosesc hartile la lectiile de geografie si o voi folosi cu S. tot anul viitor. Daca aveti copilul mic si acum va apropiati de ideea educatiei acasa, aceasta ar fi prima mea recomandare in materie de investitii. Exista si mapa Lumea vie, care abordeaza mai mult animalele si plantele.

Alfabetul

De cand era S. micut am introdus literele si studierea lor, pentru a se familiariza cu ele, si am in bara laterala o intreaga categorie de activitati pe marginea lor. Acum o luam lejer si sistematic. S. poate sa recunoasca majoritatea literelor mari de tipar, si ieri mi-a facut surpriza sa imi arate ca poate si scrie mai bine de 10 dintre ele. Acum, cand avem timp, studiem literele mici de tipar, in urmatoarea maniera: trasam cu degetul peste literele tactile confectionate de Camelia, pe care a avut bunavointa sa ni le imprumute (multumim din suflet!). Cu ajutorul unor manipulative (puzzle de lemn sau spuma, litere magnetice din lemn sau plastic) identificam litera mare corespunzatoare literii mici studiate. Apoi stampilam perechile pe niste fise printate, cu cariocile Do-a-dot. In cele din urma, coloram intr-o carte de colorat cu alfabetul. Din cand in cand, trecem repede printr-un set de flashcards ca sa improspatam memoria.

alfabetPentru copii care invata sa scrie, sunt de foarte foarte mare ajutor tablitele educative pentru deprinderea scrierii corecte de la Famous Kids. Noi le avem si S. a fost absolut incantat de ele (multumim din inima, Sabina!). Faptul ca sunt puternic colorate pentru mine este un plus, ii sugereaza copilului ca scrisul este distractiv. Sagetile sunt clare iar copilul are nevoie de ceva palpabil de tinut in mana, de aceea creionasul de lemn e perfect. Mi se par mai eficiente decat un program pe tableta, de pilda, de aceea le recomand cu caldura. Camelia le-a recenzat in amanunt, postand si un filmulet demonstrativ, aici.

tablescrisIn acelasi timp, incerc sa introduc o activitate cu litere in fiecare tema studiata de noi, pentru ca S. sa le repete in joaca.

Matematica

In acest moment, S. numara corect pana la 10 si recunoaste cifrele pana la 10. Nu am facut inca exercitii de scriere a cifrelor. In schimb, el reuseste sa faca, cu ajutorul manipulativelor, adunari si scaderi pana la 10. Pentru matematica ne bazam in primul rand pe:

  • NUMICON (de nenumarate ori m-am felicitat pentru achizitie, sunt foarte multumita de el)
  • Prima mea carte de matematica, aparuta la ed. Litera, pe care Camelia a recenzat-o in amanunt aici
  • Seturile cu adunarea si scaderea de la ed. Gama
  • Alte materiale care ne „pica in mana” sau pe care le avem deja in biblioteca

DSC00488Planuim, in plus, doar sa invatam numerele pana la 20, si sa facem alte exercitii de prematematica (patterning, de pilda) sau sa introducem cateva notiuni noi de geometrie, din cartea mai sus mentionata.

Stiintele naturii

Aici ne vom ghida mai mult dupa mapa educativa- de exemplu, vara aceasta vreau sa facem o unitate mai complexa despre apa. Restul lectioarelor vor fi puse laolalta pe moment, si voi printa atunci activitati pe marginea lor, sau ne vom folosi de materialele deja existente in biblioteca.

Geografie

Continuam cu Europa, in stilul pe care il cunoasteti deja, si apoi ne vom apropia in amanunt de Romania.

Arts & Crafts

Nu programez ceva in mod deosebit, atat doar ca in cadrul lectiilor de geografie vreau sa mentionam pictori si muzicieni celebri in tarile studiate, iar in cadrul lectiilor de stiinte sa facem si un craft, un desen, o pictura pe tema respectiva.

Imi doresc o planificare riguroasa, asa ca voi reveni cu detalii despre rutina zilnica (cand vom reusi sa o stabilim) si lista de teme de studiat (cand voi reusi sa o pun laolalta).

Totul va fi facut in joaca, cand S. va avea chef- el este atat de dornic sa invete, incat temerea mea e ca nu voi putea tine eu pasul cu ritmul lui.

Spor si voi sa aveti, acasa, la scoala sau la gradi!

Jucaria de joi: magneti colorati

Incep prin a va avertiza ca magnetii sunt periculosi, pot provoca rani interne grave daca sunt inghititi, si nu trebuie folositi niciodata de catre un copil care mai baga lucruri in gura, decat cu supravegherea adultului. De asemenea, seturile de magneti colorati care se gasesc la noi sunt facute in China si sunt de calitate slaba, asa ca uneori magnetul se dezlipeste de pe plastic, deci atentia trebuie sa fie dubla!

Prima oara am vazut astfel de magneti pe blogurile americane, si mi s-au parut tare utili. De aceea, cand am zarit si in Carefour 5 cu 5 lei bucata, nu m-am putut abtine sa nu iau. Apoi am vazut in Practiker si Baumax set de 10 magneti cu 5 lei, asa ca am luat si de acolo. In cele din urma, am vazut la magazinul din colt un set de 12 magneti cu 2,3 lei…si am luat si de acolo 🙂 Acum multii mei magneti s-au ratacit prin casa (i-am pus bine de tot, si nu ii mai gasesc), asa ca am mai luat un set de 12.

Cum ii folosesc cu Cati?

Este foarte simplu: dupa ce facem exercitiile de opozitie a degetelor (unim degetul mare cu fiecare deget pe rand, timp de 2 minute), avem joaca cu obiecte care sa foloseasca opozitia corticala. Unul dintre preferatele Catiushei este jocul cu magneti colorati. Eu ii lipesc pe capacul unei cutii metalice de la biscuiti, iar ea ii gliseaza pana cand poate arunca magnetii in cutia asezata dedesubt. Un copil cu o mai buna coordonare a prinderii poate desprinde magnetii fara sa ii gliseze pana la marginea capacului, iar un copil cu o coordonare si mai precisa poate pune el insusi magnetii.

magneticatiCu S. ii folosim in jocurile de matematica si cele de invatat litere, potrivire de perechi si invatat culorile. Numaram cu ei, am putea face operatii matematice, iar unele mamici din blogosfera de homeschooling american pun la dispozitie fise de printat concepute exact pentru astfel de magneti:

magnetisilviuE o unealta de terapie si de invatare ieftina si la indemana tuturor, insa va avertizez inca o data, necesita supravegherea atenta a unui adult!

 

Jocuri cu litere

Cum S. e fortat sa stea in casa saptamanile acestea, trebuie sa nascocesc mereu jocuri noi (sau sa le reluam pe cele vechi), dar imi doresc sa si fructificam timpul invatand ceva.

Asadar, atacam din nou literele, de data asta in perechi: eu stiu ca S. este un copil cu stilul de invatare auditiv-secvential, insa poate din cauza ca eu insami oscilez intre stiluri, simt nevoia sa ii arat si imaginea globala inainte. De aceea, am dat jos literele de pe perete si le-am laminat, transformandu-le in flashcards– S. este obisnuit cu metoda de la Cati si i se pare grozav ca trece de cateva ori pe zi (in zilele in care imi amintesc) pe scaunelul ei pentru a aborda alfabetul prin metoda Doman.

Intr-una din zile am desfacut setul de litere magnetice Melissa and Doug, care asteapta cumintel in dulap de mai bine de un an, si am facut perechi de litere, ghidandu-ne dupa cardurile mai sus pomenite. Dupa vreo doua zile, am observat ca S. sortase perechile pe culori, din proprie initiativa.

literemdAcum suntem in proces de strangere…dar nu oricum. S. trebuie sa identifice o pereche de litere pe tabla, si apoi pe o bucata de polistiren. Bate un cui de plastic pe perechea scrisa pe polistiren, iar apoi aseaza literele in cutia lor, cele mici la cele mici, cele mari la cele mari. Pentru acest joc ne-am inspirat de aici– si fiindca S. nu le poate face chiar pe toate deodata, revenim periodic si mai punem cateva perechi de litere in cutie.

literecuiHappy learning!

O lectie ad hoc despre fructe

Spun ad hoc, pentru ca am pus-o repede repede laolalta, dupa ce am vazut puzzle-urile cu fructe pe care Antoaneta le-a trimis pentru centrul unde face Cati kinetoterapie (multumim, Antoaneta, au ajuns pe maini foarte bune, la cabinetul de logopedie!). Inainte de a le impacheta, impreuna cu carti si culori venite din alta parte (multumim o tona pentru ele!), ne-am jucat si noi cu ele putin.

Ce este nou la lectiile noastre pe care le repetam, e faptul ca incerc sa le fac cel putin 75% in engleza. S. a „dat de gustul” limbii engleze si el insusi vorbeste mai mult acum in limba pe care am inceput sa i-o introduc de cand era bebelus.

Asadar, pe langa puzzle-urile cu 2-4-6 piese (care si la noi au avut mare succes), am pus o caricica tare draga lui S., despre care am mai povestit si o carte de colorat (pe aceasta insa nu a folosit-o):

fructe1Seara am continuat lectioara noastra cu activitati de numarare, alegere a literei initiale si memory games, cu ajutorul unor cartonase cu fructe pe care Luminita i le-a facut lui S. cand era acesta foarte mic si abia incepusem noi scoala de acasa (multumim, Lumi, ne-au prins tare bine si le-am folosit de multe ori!). S. a numarat cu ajutorul cifrelor de la tabla noastra magnetica, a ales din trei litere pe cea corecta cu care incepea cuvantul, folosind literele de plastic (in genul exercitiilor de pe printables, dar o varianta mai…hands on):

fructe2A durat doar 10 minute sa pun deoparte aceste materiale, insa am avut 2 ore de engleza, joaca, si activitati educative.

Edit- tocmai am dat peste acest filmulet pe care il vom adauga lectiei noastre.

Happy learning!

Tabla magnetica cu 145 de piese

Saptamana aceasta am avut parte de o surpriza de proportii.

Totul a inceput cu un concurs pentru bloggeri, lansat de Sabina, prietena noastra de la Famous Kids. Ea ne provoca sa prezentam o jucarie, premiul fiind doua vouchere de 40 de lei, numai bune pentru un giveaway pe blog. Ei bine, una cate una, mamele bloggerite au scris pentru ca premiul, daca va fi castigat, sa plece spre centrul unde face Cati kinetoterapie. Noi am povestit despre nevoia lor de jucarii, si de indata ce toate vor ajunge la locul potrivit, voi scrie si un articol in care sa va povestesc despre…Craciunul din ianuarie.

Ei bine, dintre jucariile din magazinul Famous Kids vreau sa va prezint Tabla magnetica cu 145 de piese– un joc foarte complex, cu nenumarate posibilitati de utilizare.

Tabla magnetica cu 145 de piese

Din intamplare noi avem acasa o varianta mai putin complexa, dar asemanatoare, asa ca va pot povesti despre ea in cunostinta de cauza. Cum se poate folosi?

  • desen liber
  • identificarea culorilor
  • sortare dupa forma sau culoare
  • potrivire de perechi
  • patterning
  • invatarea literelor, ulterior a cuvintelor
  • invatarea cifrelor, ulterior a operatiilor matematice
  • pattern-uri de tipul tangramului
  • piesele pot face parte din sensory bins, daca vreti sa invatati literele si cifrele, formele si culorile in mod creativ

Din punctul meu de vedere, e o unealta educativa foarte necesara in  ludoteca unui copil de cel putin 3 ani si mai mult, iar pretul mi se pare mai mult decat rezonabil.

Eu recomand mereu jucariile de la Famous Kids, noi insine ne bucuram deseori de multe dintre ele- si ce imi place cel mai mult este accentul pe care Sabina il pune pe jucariile educative. Desigur, daca voi castiga, voucher-ul va merge spre piramida de cuburi pe care o visez pentru centru.

Inca o data, un sincer si cald multumesc tuturor bloggeritelor ce s-au implicat in aceasta campanie si magazinului Famous Kids pentru acest concurs!

Strumfii- reloaded

Lui S. i-a placut asa de mult prima intalnire cu strumfii, incant am decis sa mai adun materiale pe tema asta si sa o reluam lam momentul potrivit. La sugestia Antoanetei (multumim mult pentru ea!) am rugat-o pe bunica materna sa ne faca cadou de Craciun cartile cu Strumfi ce au aparut cu ziarul Libertatea. Fiecare carte are cate doua povesti, amplasate inedit, una in spatele celeilalte, citindu-se in sens opus . Sincer, nu au cine stie ce valoare literara, limba nu „curge”, am impresia ca au fost copiate si traduse dupa un scenariu de desen animat (probabil ca sunt povestiri ale unor episoade), dar lui S. i-au placut enorm!!! Am citit de data aceasta 4 povesti si cartea noastra in engleza (What do Smurfs do all day?), iar pe restul le pastram pentru data viitoare cand vom ataca subiectul.

De asemenea, am folosit un joc Ravensburger pe care l-am gasit din intamplare (in stare impecabila) in micul nostru magazin second hand. Cum germana nu stiu, din pacate, o sa il jucam dupa reguli cand vom gasi un traducator. Deocamdata am folosit cartonasele pentru un mic joc de memorie.

strumfi

Si pentru ca sotul meu mi-a pus de curand cerneala in imprimanta, m-am gandit ca n-ar strica niste fise educative. De data asta am dat lovitura, cu fisele descarcate de aici . S. s-a folosit de ele ca nicicand altcandva.

Am avut doua fise de pre-scriere, doua labirinturi, un joc de numarat capsuni pe tort, un joc de patterning, unul de sortat dupa pozitia strumfilor (spre stanga sau spre dreapta), unul cu prepozitii si unul de identificat litera initiala. Le-am facut pe toate dintr-o rasuflare si chiar simt ca si-a pus mintea la contributie.

printablesstrumfiPregatisem si desene animate, tot gratie Antoanetei le avem (multumim!) insa incerc sa reducem desenele in peroada asta, asa ca le-am sarit de aceasta data.

Spor la joaca si voua!

Posta literelor

S. era la bunici, iar acestia imi povesteau ca (re)descoperise jocul de-a postatsul- va amintiti, ne mai jucasem noi asa candva- deci m-am pus pe treaba si i-am confectionat un joc pe care il aveam de mult in plan.

Cu cateva luni in urma am „salvat” niste vechi dischete colorate, ce urmau sa fie aruncate. Mi-am spus ca pot face ceva educativ cu ele, asa ca le-am pus bine in dulapul meu cu lucruri de reciclat. Ieri am luat 3 cutii, le-am invelit in hartie alba (a ajutat si bunicul matern la treaba asta), si le-am taiat cate o fanta, ca la cutiile postale.

postaliterelorApoi am scris literele alfabetului pe ele, iar pe etichetele dischetelor aceleasi litere mari (cand le vom stapani bine pe acestea, literele de pe dischete le voi inlocui cu cele mici de tipar, pentru un alt joc de potrivire).  Ceva asemanator, la fel de bine primit, facusem candva cu cifre aici.

Domnul postas, care se intorsese de la bunici cu o geanta adecvata :), a livrat dischetele in cutiile potrivite, si la fiecare litera pusa in cutie se oprea sa o scrie pe tableta noastra Leaptfrog.

postasE un joc pe care sper sa il exploatam mult zilele urmatoare, pentru ca imi doresc sa ne reapucam serios de alfabet, si este si un bun exercitiu pentru motricitatea fina.

Spor si voua!

 

 

Saptamana cavalerilor (1)

Daiana m-a inspirat sa pregatesc pentru S. o tema a cavalerilor, si de cateva saptamani o planuiesc cu grija. Nu ma asteptam sa iasa chiar atat de frumos- si asta gratie unor materiale superbe la care am avut acces.

Am inceput cu putin pretend play cu ajutorul unor cavaleri imprumutati (multumim, Adina!), un muschetar si altele asemenea. Apoi am studiat indeaproape armura unui cavaler care de 3 ani sta pe biblioteca noastra, cumparat de sotul meu de la Viena (i-a placut atat de mult, era ca un copil de bucuros cand l-am convins sa si-l ia, cadou de ziua lui)- se vede ca in fiecare barbat traieste un baietel, iar in fiecare baietel inmugureste cate un cavaler :).

Am avut cateva fise printate de aici, laminate, pe care S. le-a facut imediat, cu placere. Printre ele si un joc de numarat pe care, gratie unui pretend play improvizat, l-a jucat de 10 ori (a avut rabdare sa repetam jocul pana cand am ajuns sa numaram 10 cavaleri care indrazneau sa atace castelul, pazit de motanul spadasin si prietenul lui calaret).

Apoi am facut un joc cu litere, handmade– ideea am vazut-o aici, insa nu m-am indurat sa printez, cand puteam sa desenez eu insami. M-am gandit sa folosesc dopurile de sticle de mult stranse pentru o astfel de activitate. Am desenat alaturi de S., asa ca a parut un lucru facut impreuna, si el si-a ales singur culorile castelului:

Literele de pe castel alcatuiesc numele lui, si planuiesc sa le folosesc si mai tarziu, alaturi de puzzle-ul nostru personalizat.

Aceasta a fost prima zi, insa urmeaza si altele, asa ca…stay close!

%d blogeri au apreciat asta: