Jucaria de joi- Pop up toy

Nu am stiut cum sa ii spun altfel, desi nu e o clasica jucarie pop up (din aceea in care tragi de o maneta sau invarti/apesi un buton, se deschide un capac si iese o jucarie surpriza). Insa e o jucarie din care sar niste piese colorate de lemn, si care a fost indragita de toti copiii pe la care s-a plimbat.

Dincolo de valentele ei educative, este o jucarie distractiva, si asta ma face sa v-o recomand.

jucariadejoi

Care ar fi totusi calitatile acestei jucarii?

  • puteti invata sa numarati pana la 4/ adunari si scaderi simple pana la 4
  • puteti invata 4 culori de baza
  • puteti face potrivire dupa culoare
  • se exerseaza precizia si coordonarea ochi mana, atat in momentul in care sunt introduse piesele in gauri, cat si in momentul in care sunt lovite clapetele cu ciocanelul
  • cu copii mai mari puteti face un joc pentru marirea procesarii secventiale. Jocul se joaca astfel: scoateti toate piesele, si puneti-le inapoi intr-o anumita ordine: de exemplu, rosu, galben, albastru, verde. Copilul trebuie sa le scoata in ordinea aceasta, sau sa le repuna in ordinea aceasta. Va asigur ca pentru un copil de 3-4 ani, cu o procesare secventiala normala de 3-4, jocul acesta va fi o provocare.
  • intreceri distractive- cine reuseste sa faca piesa sa sara mai sus.

Eu am dat (cu tot cu transport) 25 de lei pe aceasta jucarie, si nu imi amintesc de unde am luat-o, insa am vazut-o dupa aceea la Casa Retro, la un pret mult mai mic (acum insa nu am zarit-o in magazinul on line).

Am folosit-o cu S. pentru majoritatea jocurilor simple enumerate mai sus, si o vom folosi pentru exercitiile de imbunatatire a procesarii secventiale, insa acum este si randul Catiushei sa se joace cu ea, si se distreaza apasand clapetele pentru a face figurinele sa sara 🙂

Spor la joaca!

Anunțuri

Studii despre apa

Vara aceasta ne ocupam in special de apa si formele ei. Am inceput sa studiem despre lac (puteti citi aici si aici), vom continua cu mari si oceane. Este atat de distractiv sa studiezi apa si din pricina experimentelor care se pot face.

Pentru inceput, am pus apa (colorata sau nu) la inghetat.

Aveti nevoie de:

  • forme pentru gheata (ale noastre sunt de la Ikea)
  • apa si vas pentru turnare
  • colorant alimentar, cerneala
  • pipeta

In timp ce S. turna apa in forme, am discutat despre lichide, despre faptul ca ele curg si iau forma vasului in care sunt turnate. L-am rugat sa imi dea si alte exemple de lichide cunoscute de el, si s-a descurcat excelet, amintind uleiul, lapele, sucul.

jocgheataA doua zi am scos cuburile inghetate. Am povestit despre forma solida a apei, si despre faptul ca este foarte rece. Dupa aceea,  am trecut din nou la experimentat.

Pentru inceput, am vrut sa vedem ce se intampla daca punem bucatele de gheata in ulei (sursa de inspiratie aici).  Din pricina densitatilor diferite, apa a format bilute care nu s-au amestecat cu uleiul, oricat a incercat S. sa le agite:

gheatauleiCondensarea

Apoi am facut experimentul ploii intr-un borcan. Aveti nevoie de:

  • un borcan transparent, curat, pe care sa il incalziti in exterior in prealabil
  • un capac al borcanului sau o farfurioara
  • gheata
  • apa fierbinte

Cand am fiert apa, l-am chemat pe S. sa observe vaporii care se ridica din ibric, si i-am explicat ca aceea este forma gazoasa a apei. L-am rugat sa tina mana deasupra ibricului, si a vazut ca aburul e fiebinte, iar in felul acesta a tras concluzia ca apa se transforma in solid cand este foarte frig, si in gaz cand e foarte cald.

Am turnat putina apa fierbinte in borcan, si am pus capacul intors peste gura borcanului, cu gheata in interior. Pe capac s-au format picaturi de apa, din pricina condensarii. I-am explicat ca asa se petrece si cu ploaia. Pentru a fi si mai concludent totul, am mai facut un mic experiment (inspirat de aici):

Norul

In borcanul deja pregatit pentru „ploaie” am introdus un chibrit aprins si stins imediat. „Norul” ce s-a ridicat de acolo a fost spectaculos, chiar daca pozele noastre nu il arata la adevarata lui valoare.

experimentploaie Apoi am continuat joaca cu gheata- am incercat sa vedem ce se intampla daca vom combina doua cuburi de gheata diferit colorata, iar la final am turnat pur si simplu restul cuburilor intr-un castron mare si l-am lasat sa se joace. Intr-o zi torida, joaca cu gheata e o buna experienta senzoriala. Noi am mai facut si aceasta descoperire de comori vara trecuta.

gheatacolorataJocurile si experimentele noastre nu se termina aici, mai am pregatite cateva pentru S., asa ca…va urma 🙂

Roata culorilor- experiment cu bomboane

Rasfoind bloguri in cautare de activitati pentru S. si Izabela, am dat peste acest experiment haios si usor de pus in practica. Copilul experimenteaza cu materiale neconventionale, dar invata si culorile primare, secundare, iar daca vreti, si tertiare.

Aveti nevoie de:

  • o punga mica de M&Ms
  • 6 pahare transparente
  • putina apa in fiecare pahar
  • roata culorilor pe care o puteti printa de aici, si fiindca lucrati cu apa, va sfatuiesc sa o si laminati.

m&mNoi am pus cate doua bombonele in fiecare pahar (nu m-am indurat sa „sacrific” patru), dupa aceasta formula:

2 rosii

1 alabastra + 1 rosie

2 albastre

1 albastra + 1 galbena

2 galbene

1 galbena + 1 rosie

Toate culorile s-au combinat frumos, mai putin movul.

Este un experiment usor de facut chiar si cu cei mai mici copii, si daca se lasa si cu o surpriza dulce in gurita sunt sigura ca cei mici il vor aprecia dublu.

Mai multe experimente cu bomboane si alte dulciuri gasiti aici.

 

 

Orez colorat

Va mai amintiti de sensory bin-ul nostru cu orez, pe care l-am folosit la lectia despre Asia? Ei bine, ne-am jucat in repetate randuri cu el:

  1. Initial, cand i l-am dat, a fost suficient sa descopere animalutele ascunse in orez;
  2. Zilele urmatoare, in activitati de turnare si transfer cu ajutorul unei mici palnii (pe care le-a repetat in cel putin doua ocazii diferite);
  3. Dupa ce s-a plictisit de transferat, am colorat orezul;
  4. Cand orezul a fost uscat (ba chiar dupa o saptamana si mai bine), am creat un cadou homemade interesant.

Despre primele doua activitati ati putut citi pe larg aici, ultimele doua insa se cer detaliate.

Ideea de orez colorat am vazut-o in multe locuri pe blogurile romanesti sau straine- aveti doua exemple aici si aici.  A trebuit sa imi adun eu curaj si sa imi iau inima in dinti pentru o activitatea cu atata potential de murdarire, insa a fost mult mai putin messy decat ma asteptam eu. Pur si simplu am pus orezul in pungi, am turnat peste el colorant alimentar sau cerneala, si am legat pungile, scuturandu-le bine sa se coloreze toate boabele din ele. S. a participat activ la tot procesul, frematand de incantare. Apoi am pus orezul pe tavi (pe care asezasem in prealabil hartie de copt) si l-am lasat in balcon sa se usuce.

Zilele trecute l-am orpit pe S. acasa de la gradinita (stiu ca restul prescolarilor au vacanta, dar la el au fost cursuri si saptamana aceasta) si m-am hotarat sa facem in sfarsit proiectul mult asteptat de el: borcanul cu orez colorat. Pastrasem un borcan mai frumos special pentru asa ceva, si am incercat (tot cu ajutorul palniei noastre mici) sa asezam orezul colorat in straturi. Nu a iesit foarte profesionist, insa e simpatic.

Lui S. i-a placut atat de mult incat, atunci cand l-am intrebat carei rude vrea sa i-l faca cadou de Craciun, a sustinut sus si tare (si inca sustine) ca trebui sa i-l fac cadou de Craciun chiar lui! Cunoscandu-l, cred ca asa va ramane…

Spor la joaca!

Experiment cu apa colorata

Nu mai facusem de multa vreme un experiment cu S., si imi era chiar dor sa ii vad curiozitatea la nivel maxim, ochisorii sclipiciosi si pe el framatand de entuziasm. Asadar, cand am dat peste acest experiment, mi-am zis ca nu ne lipseste nimic sa il punem in practica. Aveti nevoie de:

  • trei pahare transparente
  • doua nuante de colorant alimentar
  • hartie de bucatarie
  • pipeta (gasiti la farmacie, sau puteti folosi pipetele flacoanelor goale de picaturi)

Hartia de bucatarie se ruleaza in doua suluri nu prea groase, paharele de pe laterale se umplu cu apa, cel din mijloc ramanad gol. In cele doua pahare S. a picurat cu ajutorul pipetei cativa stropi de colorant alimentar (noi am folosit rosu si galben). Am asezat sulurile de hartie astfe incat sa treaca din paharele laterale in cel din mijloc. Apoi am asteptat…si am asteptat…si am asteptat…

Dureaza ceva mai mult, dar in jumatate de ora apa colorata trece prin hartie ca printr-un tub si incepe sa picure in paharul din mijloc. Apoi se combina, iar S. a vazut inca o data ca rosu+galben=portocaliu.

A fost un experiment dragut, usor de realizat, si interesant pentru toata familia.

Spor si voua!

Idei cu clesti de rufe

Daca ar fi sa aleg un obiect casnic ce poate fi folosit over and over in activitatile educative pentru mari si mici, as recomanda cu siguranta clestii de rufe. Sunt ieftini, vin in diferite culori, forme si materiale, pot fi refolositi si ii fascineaza pe copii. Clestii acestia l-au tinut pe S. ocupat in muuuulte randuri, mai bine decat orice jucarie scumpa.

Cat a fost el mic, i-am sortat pe culori, am invatat culorile prin jocuri ca acesta si acesta, le-am combinat cu pipecleaners intr-un joc care a prins foarte bine la noi, am facut activitati Montessori de intins rufele pe sfoara. Activitatile mentionate mai sus sunt potrivite incepand cu 18 luni, si excelente pentru dezvoltarea motricitatii fine, a capacitatii de potrivire si sortare, pentru invatarea culorilor.

Cand S. a crescut mai mare, am facut cu el diverse jocuri de numarat- unele folosind printables (ale noastre sau imprumutate), altele homemade, la fel de eficiente (iar cartoanele au fost in mare parte reciclate):

Am folosit clestii in activitati de transfer (pene sau pompoane, pentru ca sunt mai usor de apucat) sau pentru a recapitula literele- am printat fisele oferite gratuit de Camelia (multumim!)- si vreau sa va spun ca S. s-a descurcat mai mult decat onorabil, desi vara aceasta nu am repetat deloc alfabetul:

Noi am folosit clestii de rufe (e adevarat, mai deosebiti), si la diverse decoratiuni si crafts– pentru atarnat pozele in maniera festiva, de Craciun, si pentru avionul nostru, cu care S. inca se ma joaca:

Alte idei interesante, pe care planuim sa le punem si noi in practica, mai gasiti aici , aici si aici.

Daca vreti sa transformati un cleste de lemn intr-o mica bijuterie decorativa, puteti folosi tehnica servetelului sau puteti aplica dantela, asa cum a facut Camelia.

Multa inspiratie va doresc!

Sticla senzoriala

Cu ceva vreme in urma imi propusesem sa fac, din cand in cand, cate o sticla experimentala cu S. Am reciclat o sticla goala de balsam de rufe si am facut pana acum experimentul pluteste sau nu si magnetic sau nu. De data aceasta, m-am hotarat asupra unei sticle senzoriale, inspirata din aceasta postare. Am folosit:

  • o sticla transparenta reciclata
  • colorant alimentar rosu si cerneala albastra
  • detergent de vase
  • apa
  • o pipeta
  • lipici

Cand l-am intrebat ce culoare vrea sa fie sticla lui, S. a decis ca o combinatie de rosu si albastru ar fi cea mai potrivita. De fapt, „facerea” sticlei a fost partea cea mai interesanta si spectaculoasa: am umplut sticla cu apa pe trei sferturi, S. a luat putin colorant alimentar rosu cu pipeta si i-a dat drumul in sticla, la fel a facut si cu cerneala albastra, observat cum se disipeaza si se amesteca culorile, transformandu-se in mov; apoi a turnat putin detergent de vase. Pe marginile capacului am turnat lipici, chiar nu imi doresc o mica inundatie violeta prin vreun colt al casei.

Am scuturat-o cu putere sa facem spuma, si cred ca ar fi fost si mai spectaculoasa cu putin sclipici.

Prea mult timp nu i-a starnit interesul, insa Catiushei da, si am convenit amandoi ca a fost fain sa mesterim impreuna o jucarie pentru ea.

Voi ce „jucarii” ati mai creat impreuna cu micutul vostru in ultima vreme?

Cute bugs

Dupa ce am discutat cu S. despre amanuntele stiintifice privitoare la fluturi, iar apoi am consolidat informatiile citind Omida mancacioasa si jucandu-ne pe marginea ei, a venit vremea sa ne jucam cu niste printables imprimate de aici– sunt extraordinat de dragut realizate, vi le recomand mai ales daca aveti o fetita, insa si lui S. i-au placut tare mult.

Am cantat cantecelul recomandat, am citit povestioara, dramatizand-o cu ajutorul gandaceilor pe care Camelia i-a realizat atat de frumos din argila polimerica, si pe care a avut bunavointa sa ni-i imprumute (multumim inca o data!). S. a fost absolut incantat de ei si i-a pus imediat sa vorbeasca unul cu altul.

cotebugs

Am facut jocuri de potrivire, de numarare, de memorie, am recapitulat prepozitiile si in romana si in engleza.

Observ ca S. este tot mai deschis cu privire la limba engleza (el, care refuza sa repete vreun cuvant in engleza a inceput sa repete dupa mine cand ii cer, e un mare pas inainte, spun eu!).

Am recapitulat si culorile, in ambele limbi.

cutebugs

La sfarsit, s-a nimerit sa fie la televizor chiar un desen animat despre insecte (S. le spune „secte” 🙂 ), iar el a exclamat fericit- Uite, mami, omida noastra!

Ma bucur tare mult ca in ultima perioada lectioarele noastre sunt mai complexe si mai documentate. Daca sunteti pasionate de  educatia timpurie si va place sa lucrati in acest mod cu copilul vostru, va recomand din toata inima sa va adunati un grup de mamici si sa va imprumutati materialele unele altora, pentru ca face atat de mult sa poti consolida o lectie pe parcursul a cateva zile. Cu ocazia asta testati si anumite jocuri, jucarii, tipuri de carti- vedeti ce prinde la copilul dvs., si nu mai trebuie sa cheltuiti bani pe jucarii care vor sta uitate prin dulapuri.

Spor la joaca!

Experiment dulce si colorat

Cand Roxana a inceput seria experimentelor ei (ceva destul de nou in blogosfera mamelor pasionate de early learning  din Romania in acel moment, dar de care ne-am molipsit toate 🙂 ), ma uitam cu admiratie la un experiment cu zahar si culoare– insa l-am trecut cu vederea pentru ca nu aveam nici cuburi de zahar, nici cerneala colorata sau colorant alimentar.

Iata insa ca am primit niste cuburi de zahar (pe care am sa ma grabesc sa le folosesc la experimente inainte de a le rontai S. pe toate) si au adus la magazinul din colt si ceva colorant alimentar, asa ca am incercat si noi activitatea cu pricina.

Aveti nevoie de:

  • 0 farfurie mai adanca
  • cuburi de zahar
  • cerneala colorata/colorant alimentar
  • o pipeta
  • un castron cu apa si o lingura

Am grupat cuburile in trei gramajoare si am picurat culoare pe fiecare dintre ele (rosu, galben, si cerneala albastra):

 Apoi S. a turnat apa cu lingura peste zahar. Initial, experimentul mi s-a parut nereusit, pentru ca el a turnat prea multa apa. Dar si asa, dupa topirea zaharului, apa colorata a ramas cumva separata si am putut observa ca s-a intamplat ceva deosebit. Am repetat experimentul, (in prima farfurie S. a amestecat culorile, devenind totul de un maro inchis) si am fi pastrat farfuria sa o vada si tati, daca nu s-ar fi lasat cu pete pe pernele de la scaune. Asadar, daca tati e prea curios, il vom face inca o data si pentru el 🙂

Spor la joaca si voua!

Cubul cu cifre

Aceasta postare m-a inspirat sa caut cutii de forma cubica, pe care sa le reciclez. Cand am ajuns sa am doua cutii de la Minimartieni m-am pus imediat pe treaba. Am adunat materialele necesare:

  • 2 cutii cubice
  • foarfeca
  • autocolant colorat
  • perforator
  • sticky tag
  • cifre

Am vrut ca aceste cutii sa arate aproximativ identice, de aceea am folosit aceleasi culori si pe unul si pe celalat. Pe fiecare latura am lipit cate un patrat de autocolant de culoare diferita.

Stiam ca vreau sa folosesc cuburile la o chestie educativa (nu merita sa-mi bat capul sa mesteresc ceva atat de complicat otherwise; bine. poate ca voua vi se pare foarte simplu, dar confectionarea lor a durat mai mult de jumatate de ora si a necesitat putina concentrare, asa ca pentru mine se incadreaza la „complicat”). Pentru un copil mai mic se pot folosi la invatarea culorilor. Pe masura ce le mesteream mi-a venit ideea sa le transform intr-un joc de potrivire si numarare. Un cub l-am decorat cu buline, ca pe un zar. Pe celalalt am lipit cifre cu sticky tag. Bulinele de autocolant si cifrele se pot desprinde usor si fara sa faca ravagii pe cub, de aceea cred ca le voi folosi si la alte activitati educative mai tarziu (de pilda, potrivirea literelor mari cu literele mici de tipar).

S. le-a vazut cand erau aproape gata si le-a catalogat imediat drept cadouri, si a fost foarte dezamagit ca nu a gasit nimic in interior. Asadar, and vom face activitatea, trebuie neparat sa pun niste bomboane care sa zdrangane in cutie 🙂

Later edit: Activitatea s-a dovedit a fi un succes, chiar am impresia ca S. se familiarizeaza cu cifrele 4-6 prin acest joc, si incepe sa le identifice. Desigur, ajuta si faptul ca nu mai poate ajunge la portia zilnica de bomboane decat dupa ce finalizeaza jocul…

%d blogeri au apreciat asta: