300

Iata ca am atins inca un prag al provocarii Andreei. Tocmai am terminat si cartea cu numarul 300.

A fost ceva mai greu de data asta, pentru ca Baietelul de argint a vrut sa reciteasca titluri de mult indragite, si in plus ni s-a cam terminat rezerva de carti. Numai cu multa ambitie cred ca vom putea atinge 400 pana la sfarsitul anului.

Vedeta incontestabila a acestor luni a fost Habarnam, scrisa de autorul rus Nikolai Nosov.

Cu piticul Habarnam S. a facut cunostinta intai audio, ascultand cartea lecturata de actorul Marian Ralea, aparuta la editura Humanitas. Atat de ceruta a fost cartea aceasta, incat ne-a insotit pana la Bucuresti si inapoi, pana la Tg. Mures si inapoi, si pe toate drumurile mai scurte in between.

Dupa ce m-am convins ca e iremediabil indragostit de poveste, am inceput sa o citim si inainte de culcare, din vechea carte fara cotor care mi-a bucurat si mie copilaria.

Niciodata nu am vazut asa o explozie a vocabularului la baietelul meu pana acum.

Intr-o seara, l-am intrebat: „S., ce faci?” El raspunde: „Imi tin respiratia cu un aer visator” (o combinatie de expresii din poveste).

tabladesah

Alta data, i-a venit grozava idee ca eu sa nu ma mai fac altceva decat poeta, sa scriu 100 de poezii si sa ma cheme Raluca Laura Tabaltoc Floricica M. 🙂

Astazi m-a intrebat ce sunt „galosii” si am aflat impreuna cum arata piculina.

A cerut pentru prima oara sa ii printez fise de colorat– pe cele cu princhideii concepute de Camelia– multumim o tona pentru aceste fise!

Va recomandam din suflet aceasta lectura, lumea Baietelului de argint e cu siguranta mai bogata!

Anunțuri

Ne pregatim pentru homeschooling- lista subiectelor de studiat (2)

Inceputul anului scolar bate la usa, si dupa cum bine stiti, anul acesta invatam acasa. Iata planul meu pentru urmatoarele luni, atat pentru S. cat si pentru  Izabela (cel putin in ceea ce priveste geografia, anatomia si stiintele naturii).

Alfabetul

Am inceput metoda Montessori de citire oferita cu atata generozitate de Camelia. Pe langa aceasta, de fiecare data cand studiem un grup de 3 litere, ii printez si laminez lui S. flashcards cu cuvinte scurte, formate din literele respective, pentru a le invata si fotografic.

Matematica

Planul este sa invatam sa numaram cel putin pana la 20, cu adunari si scaderi pana la 10. S. este pasionat de forme, deci vom explora si acest capitol. Ne folosim de Numicon si celelalte materiale despre care am scris aici. Cu Izabela ne vom concentra pe inmultire si vom folosi metoda Math U See, dar si alte resurse.

Geografie, istorie si stiintele naturii

Aici vom combina informatiile, pentru ca se leaga una de alta.

America de Nord–  Statele Unite ale Americii (geografie, recapitulam informatiile despre vestul salbatc, indieni si pionieri)

Canada (geografie). Castorul

– Mexic (geografie). Aztecii.

America de Sudpadurea tropicala.

AfricaEgiptul antic (istorie, geografie).

Europa– Spania, Italia, Germania (Geografie)

Romania-geografie , cultura si civilizatie- incepem cu informatii simple, nu am facut inca o lista amanuntita a subiectelor.

Anatomie- poate pare pretentios pentru un copil de 4 ani si jumatate, insa cine a citit cate ceva despre Baietelul de argint, stie ca asta e pasiunea lui.

Scheletul

Sistemul nervos central- creierul

Cele 5 simturi

Simtul tactil. Pielea.

Simtul vizual. Ochiul.

Simtul auditiv.Urechea. Instrumentele muzicale.

Simtul gustativ. Limba.

Simtul olfactiv. Nasul.

Sistemul circulator. Sangele.

Anotimpurile– le vom explora pe masura ce se vor desfasura in fata ochilor nostri.

Distante

Rase de caini

Buburuza

Pasari tropicale

Activitati pe baza desenelor animate, asa cum am mai facut pana acum.

Scoala de duminica

Creatia

Arca lui Noe

Avraam

Isaac

Iacov

Iosif

Moise

Daniel in groapa cu lei

Iona

Rut

Deja am facut o parte dintre aceste lectioare, sper sa finalizam pana la Craciun o buna parte din ele. O luam incet, si ni stiu daca vom lucra in fiecare zi sistematic. Daca voi aveti si alte idei, va rog sa mi le spuneti.

Despre roci si texturi

Imi dau seama ca am lipsit multa vreme de pe blog, dar asta nu inseamna ca activitatile noastre educative s-au oprit. Le facem si acasa, si profitam si de momentele cand suntem plecati pentru a recapitula cele studiate.  Cu cateva saptamani in urma am pus laolata o lectie despre roci si cristale, atat pentru S. cat si pentru Izabela. Ideea mi-a venit de la o revista gasita acasa la bunici, si niste pietre semipretioase pe care S. le numea „comoara lui” :).

Bunica materna are o intreaga colectie de roci, cumparata cu o anume revista (nu stiu sa va spun exact care), insa a refuzat sa ne-o imprumute, pe motiv ca S. e prea mic pentru ea. Ne-a cedat doar 3 roci si cateva cristale de cuart, jasp si carneol. Cu ele am discutat despre originea rocilor (prilej cu care am reluat informatiile despre vulcani si structura pamantului)- rocile sunt sedimentare, vulcanice sau metamorfice- detalii prea complicate pentru S., nu insa si pentru Izabela. Am povestit putin despre minerale si cristale, am cercetat cateva obiecte din aur si argint.

Informatiile le-am luat in principal din Enciclopedia Disney, volumul 11 (Pamantul) si din Enciclopedia elevului- Pamantul ( Editura Litera)- am prins-o la o reducere excelenta pe site-ul editurii si cred ca a meritat din plin- este o carte mai complexa, nu foarte potrivita pentru un prescolar, dar ilustratiile sunt superbe si informatiile le vom putea exploata mai tarziu. Am impresia ca reducerea continua, daca sunteti interesati de carte.

rociCand am observat rocile si cristalele de la bunica, am vazut ca unele dintre ele erau slefuite in forme geometrice- S. a recunoscut piramida, facand imediat referire la Piramidele din Egipt, sfera, si a invatat despre forma rotunjita neregulat, care se numeste galet. Am incercat sa identificam cateva dintre pietrele noastre semipretioase, pe unele chiar in bijuterii.

Dupa mai bine de doua saptamani, inainte de a strange cu totul materialele, am reluat lectia folosind cartonasele despre texturi pe care le-am achizitionat la un garage sale intre bloguri (multumim inca o data!). Erau pe cartonase texturi diferte, nu numai metale si pietre pretioase, asa ca am adus spre cercetare si un quilt, o pereche de blugi, paie, funde, hartie de impachetat, cateva bijuterii pentru a face diferenta intre aur si argint (nu am eu foarte multe, dar au fost suficiente), perle. Le-am potrivit dupa textura, le-am analizat, am reluat chiar si informatiile despre roci si cristale.

texturiDaca sunteti in pana de idei, puteti pune face o astfel de lectie „texturata”, cu siguranta copilul va fi incantat, pentru ca poate explora tactil atatea obiecte diferite.

Happy learning!

 

Ziua fructelor

Tema fructelor este una recurenta la noi acasa (cum puteti citi aici si aici) , insa i-am acordat o atentie deosebita saptamana trecuta. Dupa lectia dedicata pepenelui verde, am trecut la o „colectie” intreaga de fructe (cam tot ce aveam in casa la momentul respectiv). Am potrivit cartonase cu fructul intreg si jumatatea lui, apoi S. a luat fructele pregatite, le-a cantarit, le-a comparat intre ele din punct de vedere al greutatii, si le-a potrivit langa cartonasul respectiv, acolo unde era cazul:

potrivirefructeApoi a avut o mica degustare, legat la ochi, care s-a terminat cu succes (pentru ca, stiti voi, el respinge inca anumite fructe). Totul s-a sfarsit cum nu se poate mai bine, cu un mar si o banana devorate in intregime:

degustareDupa aceea am lucrat in engleza pe o carte imprumutata, repetand numerele si denumiri de fructe (multumim, Adina!) si am facut cateva fise cu fructe din jocul  de tipul „scrie si sterge” de la Clever Books. De asemenea, am facut o mica ordonare in sir crescator a cartonaselor cu fructe pe care le folosim de obicei la matematica:

fisefructeMai avem cateva materiale de imprumut de parcurs inainte de a incheia tema, seminte de potrivit cu fructele (tot adunam materiale pentru asta, pe masura ce mancam fructe 🙂 ) , dar cel mai mare castig de pe urma acestei lectioare a fost faptul ca S. a acceptat texturi si gusturi noi in gurita, si s-a imprietenit cu mai multe fructe decat pana acum.

Pentru noi a fost o dimineata reusita, spor la joaca si la degustare si voua!

Jucaria de joi- Pop up toy

Nu am stiut cum sa ii spun altfel, desi nu e o clasica jucarie pop up (din aceea in care tragi de o maneta sau invarti/apesi un buton, se deschide un capac si iese o jucarie surpriza). Insa e o jucarie din care sar niste piese colorate de lemn, si care a fost indragita de toti copiii pe la care s-a plimbat.

Dincolo de valentele ei educative, este o jucarie distractiva, si asta ma face sa v-o recomand.

jucariadejoi

Care ar fi totusi calitatile acestei jucarii?

  • puteti invata sa numarati pana la 4/ adunari si scaderi simple pana la 4
  • puteti invata 4 culori de baza
  • puteti face potrivire dupa culoare
  • se exerseaza precizia si coordonarea ochi mana, atat in momentul in care sunt introduse piesele in gauri, cat si in momentul in care sunt lovite clapetele cu ciocanelul
  • cu copii mai mari puteti face un joc pentru marirea procesarii secventiale. Jocul se joaca astfel: scoateti toate piesele, si puneti-le inapoi intr-o anumita ordine: de exemplu, rosu, galben, albastru, verde. Copilul trebuie sa le scoata in ordinea aceasta, sau sa le repuna in ordinea aceasta. Va asigur ca pentru un copil de 3-4 ani, cu o procesare secventiala normala de 3-4, jocul acesta va fi o provocare.
  • intreceri distractive- cine reuseste sa faca piesa sa sara mai sus.

Eu am dat (cu tot cu transport) 25 de lei pe aceasta jucarie, si nu imi amintesc de unde am luat-o, insa am vazut-o dupa aceea la Casa Retro, la un pret mult mai mic (acum insa nu am zarit-o in magazinul on line).

Am folosit-o cu S. pentru majoritatea jocurilor simple enumerate mai sus, si o vom folosi pentru exercitiile de imbunatatire a procesarii secventiale, insa acum este si randul Catiushei sa se joace cu ea, si se distreaza apasand clapetele pentru a face figurinele sa sara 🙂

Spor la joaca!

Lectia despre pepene

Incepem un nou studiu tematic „varatec”, acela al fructelor. Ideea mi-a fost inspirata de bunicul matern, care e foarte nefericit ca S. respinge anumite texturi si gusturi (S. mananca fructe in fiecare zi, uneori in starea lor naturala, insa de cele mai multe ori facute ca un smoothie cu iaurt. Pereferam asa, decat sa ajunga sa nu manace cele 3-4 fructe pe zi pe care le consuma acum).

Incet, incet, prin joaca, incerc totusi sa il conving sa muste si din altceva decat mar, banana sau para…si am inceput (cu succes) cu pepenele:

spepeneAm cautat pe Pinterest cat mai multe activitati pe tema aceasta, si ne-am oprit la pepenele din plastilina. Doar ca noi nu am folosit plastilina clasica, ci pasta de aluat modelatoare de la Toyscom, care este nontoxica si are culorile foarte vii si frumoase:

pepeneplastilinaAm pus inauntru, desigur, si cateva seminte de pepene 🙂 .

Cat a fost S. in vacanta la bunici, i-am pregatiti fisele, cele cu ciclul vietii unui pepene de aici, cele de stampilare cu cariocile Do a dot si de matematica de aici.

fisepepeneAm facut si putina matematica (nu mai mult de trei adunari si cam tot atatea scaderi) folosindu-ne de fisele printate, dar si de Numicon:

matepepeneIn final, am pus la incoltit trei seminte de pepene, si S. e tare nerabdator sa vada daca  incoltesc cumva.

Aceste lectii aparent simpliste despre plante dau totusi roade. Anul trecut invatasem despre dovleac, iar de curand, la o plimbare, S. a recunoscut floarea de dovleac ce iesea dintr-un lan de porumb.

Spor la joaca si la invatat si voua!

Finding Nemo si alte activitati…oceanice

Va povesteam ca vara aceasta am inceput o serie de lectioare despre apa, studiind diferite aspecte- de la experimente privind formele de agregare si alte fenomene fizice, la lectii despre lac, rau, iar in cele din urma, mari si oceane.

Am inceput prin a povesti despre oceane si vietuitoarele marine, folosindu-ne de diverse carticele si enciclopedii. Am repetat un pic vocabularul marin in engleza, si am exersat numaratul. Am studiat indeaproape delfinul, folosindu-ne de cartonasele Montessori  in 3 parti descarcate de pe Montessori Helper.

findingnemo

Cireasa de pe tort a fost insa Finding Nemo si toate activitatile centrate in jurul acestui desen animat.

Aveam de anul trecut o carticica pe care nu am exploatat-o pana acum, pentru ca am dorit sa o citim dupa ce S. ar fi vizionat desenul animat. Carticica are text scurt si jocuri pe fiecare pagina, in principal din acelea in care copilul trebuie sa gaseasca o serie de personaje intr-o imagine.

Am printat si cateva fise de aici, in special cele prin care puteam recapitula culorile in limba engleza, cateva expresii de genul „What is your name?” „My name is…” si alfabetul, unde am combinat literele mari intr-un joc de potrivire pe perechi cu cele mici (multumim, Camelia, pentru alfabetul magnetic imprumutat!) .

S. a indragit imediat pestisorul clown, si isi aminteste mereu secvente din film. Nu puteam asadar, trece fara sa pictam cate ceva (ii propusesem si o pictura cu sabloane, insa a refuzat-o. Izabela, in schimb, a iubit aceasta activitate). S. picteaza deseori o plaja si oceanul, pentru ca asa vrea el, iar creaturile marine le-am repetat lucrand aceasta fisa- asa a vrut el sa o faca, si eu ii las toata libertatea.

pestiNe-am amintit, bineinteles, si de vizita la Muzeul Antipa, unde prima oara ne-au intampinat pestii si alte vietuitoare marine.

Desigur, tema e larga si se puteau face nenumarate activitati, insa planuim sa ne intoarcem la ea in viitor, iar pentru 4 ani si jumatate este suficient, din punctul meu de vedere.

Cu aceasta am incheiat periplul nostru subacvatic, si sper ca v-am inspirat si pe voi sa o porniti intr-o aventura albastra!

Lectia despre Franta

Cu cateva saptamani in urma ne-am apropiat din nou de geografie, invatand alaturi de S. si Izabela despre Franta.

Ne-au ajutat cunostintele acumulate anterior, despre Turnul Eiffel si Arcul de Triumf (pe care S. se incapataneaza sa il numeasca „Ţarcul”), si am avut cateva materiale interesante la dispozitie.

In primul rand, un puzzle superb, tip incastru, cu Europa. Este cumparat de la Julia Toys si este in germana, dar asta nu a pus nici o problema pana acum. Sunt reprezentate si tari foarte mici; puzzle-ul  este extraordinar de fidel cu detaliile, fiecare tara e colorata diferit, sub fiecare piesa sta scris numele capitalei tarii respective. Eu sunt indragostita de el (stiti slabiciunea mea pentru jucarii educative) si trebuie sa ii multumesc in mod special Krisztinei Rudolf, care apucase sa il rezerve inaintea mea, si care mi l-a cedat cu gentilete cand a vazut cat de mult il doresc).

Datorita puzzle-ului, am invatat ca Franta este cea mai intinsa tara din Europa vestica, si capitala ei este Parisul. Am discutat despre cateva cladiri monumentale aflate la Paris, despre muzeul Louvre care are intrarea in forma de piramida de sticla (din intamlplare aveam o forma de piramida transparenta), le-am povestit ca in francezii mananca branza si o paine lunga si subtire care se numeste bagheta (aveam un suvenir de felul acesta, un magnet de frigider), si ca Parisul este capitala modei si a parfumurilor. Nu am ratat ocazia de a mirosi cateva parfumuri, de dama si de barbati, ca sa isi faca o idee…iar noi sa avem si o activitate senzoriala inclusa in lectie.

frantaAm rasfoit impreuna albumul cu operele de arta de la Louvre, dar si albumul meu cu fotografii, si tare nostalgica am devenit cand mi-am amintit de cele 4 zile in care am vizitat Franta. Le-am povestit despre palatul Versailles si despre Disney World si le-am pus un filmulet cu parada.

Pentru un pic de cultura generala, aceste informatii despre Franta mi se par suficiente, si le vom aprofunda cand reluam tema.

Happy learning!

La vanatoare de flori cu Luna Betiluna si Dora Minodora

Saptamana ce tocmai a trecut am petrecut-o in compania a doua papusi albastre, care ne-au atras mai intai intr-o aventura subacvatica, provocandu-ne apoi la o vanatoare de flori.

Se intampla foarte rar sa pot merge cu S. la plimbare (el iese de obicei cu tati, pe la treburi mai barbatesti), dar cand iesim e parca sarbatoare si cautam sa facem ceva special. De data aceasta, avand drept calauze personajele create de Anamaria Smighelschi si am pornit intr-o calatorie florala, asa cum si ele au avut una, destul de palpitanta, in cartea Luna Betiluna, Dora Minodora si gradina:

lbdmingradina

Inarmati cu aparatele de fotografiat (al meu, functional, al lui S. doar de forma- un aparat vechi cu film) si cu cartea in mana drept harta, am luat la rand floraria si gradinile de pe strada noastra, cautand plantele cu care cele doua papusi s-au intersectat:

florisPreocuparile noastre le-au parut interesante si altor copii, asca ca am capatat pe loc o ghida in plus, o fetita din vecini cu care mai stam la povesti uneori. Ne-am asezat cu ea pe bancuta, citindu-i si ei despre intamplarea nefericita a Dorei Minodorei, rapita de regina cea rea Matraguna, care dorea sa o transforme intr-o pernita de ace. Prietena noastra a invatat un cuvant nou- „celuloid”:  asadar, reginei malefice i s-au rupt acele in corpul de celuloid al Dorei, iar papusica a fost eliberata si salvata de flori, reunindu-se in cele din urma cu Luna Betiluna. Dupa ce am fotografiat florile din gradinile pe care micuta vecina ni le-a aratat, am continuat cautarea si pe alte stradute.

Ne-a fost de mare folos ideea celor de la Paralela 45 , cea de a  clasifica intr-un tabel, pe coperta exterioara, florile aparute in carte. Baietelul de argint a putut sa le compare cu cele din gradini, a repetat denumirile lor, a stiut ce sa caute si ce sa recunoasca. Desigur, pentru unele dintre ele vremea a trecut, asa ca lacramioare, liliac sau bujori nu aveam de unde scoate, insa ne-am bucurat de trandafiri, crini, regina noptii (pe care S. o stia dintr-o alta carte cu legende), margarete, muscate, panselute si petunii:

floriIata cum o carte pentru copii nu inseamna doar lectura, ci si curiozitate, miscare, cultivarea simtului de observatie, informatie si joc.

Chiar si eu m-am distrat fortografiind flori, si nu va spun cata importanta isi dadea S.,  oprindu-se si pozand plantele, intrebandu-ma despre ele, bifandu-le pe cele recunoscute pe coperta cartii!

Spor la joaca si voua!

La Humulesti

Ieri am aniversat 6 ani de la casatoria noastra, si am sarbatorit cu o mica excursie pana la Humulesti.

Pentru mine a fost o iesire mult asteptata, pentru Baietelul de argint…o vraja!

Mai intai, am vizitat casa memoriala a scriitorului Ion Creanga (pretul biletului pentru adult 4 lei, pentru copil 2 lei, S. nu a platit) – eu si sotul meu mai fusesem o data acolo, insa mi-am dat seama ca atunci am ratat o multime de detalii. Acum i-am putut povesti lui S. despre fauritorul de povesti, despre traiul din satele din Romania de acum doua sute de ani, despre cum foloseau oamenii anumite unelte, cum se imbracau, cum faceau mancarea, hainele, etc. Casuta este mica si joasa, cu o camera, o tinda si inca o incapere unde sunt expuse cateva carti si panouri informative despre Ion Creanga (viata si opera acestuia). Inauntru este amenajat un interior taranesc: lui S. nu i-a venit sa creada ca si adultii se asezau pe niste scaunele prea mici si pentru el, a aflat ca lana se torcea cu fusul, furca si roata de tors (eu mi-o amintesc pe bunica mea din Bucovina cu torcea cu furca-n brau, cum sfaraia fusul intre degetele ei, imi amintesc ca m-a invatat si pe mine sa torc), a aflat cum se facea mamaliga in ceaunul cel negru (un ceaun din acelea in care mancam si noi in copilarie mamaliga amestecata cu lapte), cum dormeau copii pe cuptiori (si noi, la Straja, acolo ne faceam culcusul in vacante, mai ales iarna), a vazut un car cu coviltir si roti de fier si o multime de unelte vechi. A fost fascinat de acoperisul imens, de prispa casei, de fantana cu cumpana:

casaicLanga casa memoriala se afla amenajat un mic muzeu cu personaje din povestile lui Creanga (animale impaiate si costumate, manechine imbracate in port national, interioare cu scene din viata unei femei- razboiul de tesut, copilul in covata, sau din viata barbatului, printre uneltele sale, o claca, multe obiecte folosite in viata de fiecare zi). Pretul biletului pentru adult este 2 lei, pentru copil 1 lei, S., fiind sub 5 ani, nu a platit nimic:

muzeuic

Cu ocazia acestei vizite, am descoperit ca S. cunoaste cateva povesti de-ale lui Creanga, desi, sincera sa fiu, mie mi s-au parut un pic cam macabre pentru varsta lui, si in afara de o prelucrare dupa Ursul pacalit de vulpe eu nu i-am citit nimic. Stia de la gradinita si Capra cu trei iezi si Punguta cu doi bani, iar pe aceasta din urma am reluat-o si noi de dimineata.

povestiicAveam, cumparata de mult de la un garage sale de-al Laurei, o mapa cu ilustratiile Pungutei cu doi bani (editura Roxel Cart), la care am adaugat si o marioneta cocos intre timp. Pastrasem povestea pentru un moment special, si nici nu se putea unul mai potrivit ca acesta, cand am facut cunostinta si cu  autorul ei… Asadar, de dimineata am povestit cu S. despre scriitori (el m-a intrebat daca mai exista si alti scriitori de povesti, si atunci am putut sa enumeram cativa din diferite tari), am citit si am dramatizat un pic Punguta cu doi bani, planuim sa ascultam adaptarea radiofonica si sa urmarim desenele animate.

pungutacudoibani

Daca treceti prin Neamt cu copiii, mai ales daca ei cunosc povestile lui Creanga, va recomand din toata inima sa va opriti la Humulesti!

%d blogeri au apreciat asta: