Finding Nemo si alte activitati…oceanice

Va povesteam ca vara aceasta am inceput o serie de lectioare despre apa, studiind diferite aspecte- de la experimente privind formele de agregare si alte fenomene fizice, la lectii despre lac, rau, iar in cele din urma, mari si oceane.

Am inceput prin a povesti despre oceane si vietuitoarele marine, folosindu-ne de diverse carticele si enciclopedii. Am repetat un pic vocabularul marin in engleza, si am exersat numaratul. Am studiat indeaproape delfinul, folosindu-ne de cartonasele Montessori  in 3 parti descarcate de pe Montessori Helper.

findingnemo

Cireasa de pe tort a fost insa Finding Nemo si toate activitatile centrate in jurul acestui desen animat.

Aveam de anul trecut o carticica pe care nu am exploatat-o pana acum, pentru ca am dorit sa o citim dupa ce S. ar fi vizionat desenul animat. Carticica are text scurt si jocuri pe fiecare pagina, in principal din acelea in care copilul trebuie sa gaseasca o serie de personaje intr-o imagine.

Am printat si cateva fise de aici, in special cele prin care puteam recapitula culorile in limba engleza, cateva expresii de genul „What is your name?” „My name is…” si alfabetul, unde am combinat literele mari intr-un joc de potrivire pe perechi cu cele mici (multumim, Camelia, pentru alfabetul magnetic imprumutat!) .

S. a indragit imediat pestisorul clown, si isi aminteste mereu secvente din film. Nu puteam asadar, trece fara sa pictam cate ceva (ii propusesem si o pictura cu sabloane, insa a refuzat-o. Izabela, in schimb, a iubit aceasta activitate). S. picteaza deseori o plaja si oceanul, pentru ca asa vrea el, iar creaturile marine le-am repetat lucrand aceasta fisa- asa a vrut el sa o faca, si eu ii las toata libertatea.

pestiNe-am amintit, bineinteles, si de vizita la Muzeul Antipa, unde prima oara ne-au intampinat pestii si alte vietuitoare marine.

Desigur, tema e larga si se puteau face nenumarate activitati, insa planuim sa ne intoarcem la ea in viitor, iar pentru 4 ani si jumatate este suficient, din punctul meu de vedere.

Cu aceasta am incheiat periplul nostru subacvatic, si sper ca v-am inspirat si pe voi sa o porniti intr-o aventura albastra!

Lectia despre Franta

Cu cateva saptamani in urma ne-am apropiat din nou de geografie, invatand alaturi de S. si Izabela despre Franta.

Ne-au ajutat cunostintele acumulate anterior, despre Turnul Eiffel si Arcul de Triumf (pe care S. se incapataneaza sa il numeasca „Ţarcul”), si am avut cateva materiale interesante la dispozitie.

In primul rand, un puzzle superb, tip incastru, cu Europa. Este cumparat de la Julia Toys si este in germana, dar asta nu a pus nici o problema pana acum. Sunt reprezentate si tari foarte mici; puzzle-ul  este extraordinar de fidel cu detaliile, fiecare tara e colorata diferit, sub fiecare piesa sta scris numele capitalei tarii respective. Eu sunt indragostita de el (stiti slabiciunea mea pentru jucarii educative) si trebuie sa ii multumesc in mod special Krisztinei Rudolf, care apucase sa il rezerve inaintea mea, si care mi l-a cedat cu gentilete cand a vazut cat de mult il doresc).

Datorita puzzle-ului, am invatat ca Franta este cea mai intinsa tara din Europa vestica, si capitala ei este Parisul. Am discutat despre cateva cladiri monumentale aflate la Paris, despre muzeul Louvre care are intrarea in forma de piramida de sticla (din intamlplare aveam o forma de piramida transparenta), le-am povestit ca in francezii mananca branza si o paine lunga si subtire care se numeste bagheta (aveam un suvenir de felul acesta, un magnet de frigider), si ca Parisul este capitala modei si a parfumurilor. Nu am ratat ocazia de a mirosi cateva parfumuri, de dama si de barbati, ca sa isi faca o idee…iar noi sa avem si o activitate senzoriala inclusa in lectie.

frantaAm rasfoit impreuna albumul cu operele de arta de la Louvre, dar si albumul meu cu fotografii, si tare nostalgica am devenit cand mi-am amintit de cele 4 zile in care am vizitat Franta. Le-am povestit despre palatul Versailles si despre Disney World si le-am pus un filmulet cu parada.

Pentru un pic de cultura generala, aceste informatii despre Franta mi se par suficiente, si le vom aprofunda cand reluam tema.

Happy learning!

Putina matematica

S. are 4 ani si 4 luni, si este un copil cat se poate de obisnuit, nu are capacitati peste medie in vreo privinta anume. Este perfect asa cum e, mai ales ca se vad roadele muncii de-a lungul timpului- da dovada de atentie si putere de concentrare satisfacatoare pentru varsta lui. De aceea, activitatile de fata mi se par (mie, care nu am studii in domeniul pedagogiei timpurii) accesibile unui copil de grupa mijlocie, si daca gresesc, va rog sa ma corectati.

Iata cateva dintre notiunile de matematica timpurie pe care le-am abordat, precum si materialele folosite. Vreau sa precizez ca, in afara de Numicon, care a fost intr-adevar mai costisitor si cumparat nou, celalate materiale folosite au fost cumparate second hand la preturi mai mult decat decente (chilipiruri, as putea spune), primite cadou sau sunt imprumutate. Insist asupra preturilor (mici) pentru ca vreau sa va incurajez, „scoala acasa” se poate face si cu bani mai putini- e nevoie doar de disponibilitatea parintelui.

Par-impar

Numicon-ul ne ajuta foarte mult sa intelegem notiunea de numar par si impar, datorita formei si culorii pieselor. Cifrele impare au o casuta in plus, deci sunt usor de indentificat. De asemenea, cele pare au culori reci, cele impare culori calde- si acesta este un aspect discutat de noi. Asa ne va fi usor sa invatam sa numaram din doi in doi, si asta ne va facilita mai tarziu (am experimentat cu Izabela) invatarea inmultirii cu 2 si cu 5.

Dupa ce explicam conceptul, sortam in pare si impare alte materiale manipulative pentru matematica- cum ar fi betele si margelele Montessori.

parimpar

Adunari si scaderi simple

Folosind Numiconul sau alte jocuri pe care le avem deja prin casa, facem simple adunari si scaderi maxim pana la 10 (de obicei, S. rezista la 4-5 operatii, sau chiar mai putin, si ii respect limitele). De pilda, cand am recapitulat informatiile despre broscute, am folosit si jocul nostru de pescuit broscute de la Bebelogic, cumparat cu mai bine de 2 ani in urma, pentru a face adunari si scaderi simple. Din lada de jucarii am scos margelele de lemn, pentru a pune laolalta o tava cu activitati pentru azi, asociindu-le cu setul Adunarea de la editura Gama.

adunariIntreg- jumatate- sfert

Un puzzle de lemn cu jumatati, pe care l-am cumparat de la micul nostru magazin second hand, la un pret modic (stiu ca ar depasi 10 lei chiar cumparat la mana a doua pe net, dar pe noi ne-a costat mai putin de atat), impreuna cu cuburile de spuma pe care le avem de multa vreme, m-au ajutat sa ii explic lui S. cum sta treaba cu intregul, jumatatea si sfertul, si sa il introduc astfel prin joaca in lumea fractiilor. In felul acesta ne pregatim si de invatat ceasul, ceva mai tarziu.

DSC00778Puzzle cu cifre

Cand calc sau spal vase sau fac alte treburi casnice, S. se joaca alaturi de mine, si tare bine ne-au prins saptamana aceasta jocurile imprumutate de la prietena Teo :). S. le-a facut cu placere, recapituland cifrele de la 0 la 9 sau asociind dupa numar, culoare si forma. De aceea, am cautat prin casa si alte jocuri de genul acesta pe care S. sa le rezolve in liniste (pana acum nu facea cu placere asa ceva, insa profit de faptul ca isi doreste sa faca puzzle simplu in ultima perioada):

puzzleStiu ca in vacanta (mai ales cu vremea asta proasta) trebuie sa ne straduim sa le gasim copiilor activitati care sa ii capteze, si sper sa va fie de folos aceste idei.

Happy learning!

Constructii monumentale

Saptamana aceasta am reusit sa fac cu S. si Izabela o lectie foarte frumoasa, care a placut pana si adultilor din preajma.

Am profitat de cateva materiale superbe: Primul meu altlas, ed. Prut- acel atlas cu magneti pe care Camelia l-a recomadat cu atata caldura, incat nu am putut rezista tentatiei;  Constructii  monumentale– o carte cumparata la reducere de la ed. Litera (fomat A4, coperti cartonate si ilustratii de exceptie- acum o gasiti pe site-ul eduturii la 4,5 Ron, iar cartea merita cu siguranta mult mai mult!); figurine Safari Ltd. luate cu imprumut (multumim din suflet!)- setul acesta (cuprinde Big Ben, Turnul Eiffel, Arcul de Triumf, Statuia Libertatii, Empire State Building, Templul Inscriptiilor/Magicianului, Taj Mahal, Partenonul, Piramidele si Turnul din Pisa)  l-as fi cumparat si eu, insa, din pacate, stocul este epuizat; harta lumii din mapa educativa Eduset de la ed. Gama; poze din calatoriile mele.

La inceput, i-am aratat lui S. figurinele, si le-am numit pe fiecare dintre ele. Apoi am scos cateva poze din albumul meu „din tinerete” si l-am rugat pe S. sa recunoasca figurinele in fotografii si sa sorteze pozele sub figurina respectiva. Bineinteles, nu am avut fotografii pentru toate figurinele, insa pe cateva le-am vazut cu ochii mei si i-am putut povesti fiului meu despre ele.

figurinepozeAm luat atlasul magnetic si am cautat micii magneti corespunzatori figurinelor, apoi am rasfoit atlasul plasand magnetii la locul lor, dar si figurinele pe pagina. Ceea ce imi place la acest atlas este ordinea continentelor- aceeasi ca in cantecelul invatat de S., pe care el il lalaie toata ziua: America de Nord, America de Sud, Europa, Africa, Asia, Australia, Antarctica. Intorcand fiecare pagina, puteam sa localizam pe harta zonele unde sunt plasate constructiile despre care vorbeam. Pe Izabela o invatasem atat numele cladirii sau monumentului respectiv, cat si tara (uneori orasul) unde se afla. A fost un pic mai dificil, dar efortul s-a meritat. Desi pretindea ca se plictiseste si se uita la ceas, am convins-o pe Iza ca nu voi pleca pana nu le stie pe toate. Asadar, eleva mea a facut un efort de concentrare si le-a invatat cum se cuvine!

atlasfigurine

Cu S. lucrurile nu au stat chiar atat de simplu. Am facut exercitiul cu atlasul si pozitionarea magnetilor si a figurinelor, insa la el notiunile nu sunt atat de „asezate” si sedimentate ca la Izabela, asa ca el mai face si confuzii caraghioase. Lectia de fata a fost presarata cu rasete, pentru ca se incapataneaza sa numeasca Arcul de Triumf „Ţarcul de Triumf”, dar si cu momente dramatice, pentru ca nu intelegea de ce Taj Mahal-ul adaposteste un mormant, cand el stie clar ca oamenii dupa ce mor merg la Dumnezeu (si poate pana atunci nu intelesese exact ce se intampla cu trupurile lor dupa moarte).

Am rasfoint cartea Constructii monumentale, spicuind pe ici, pe colo, cate o informatie. M-am bucurat cand Izabela a recunoscut Opera din Sydney, mai ales ca lectia despre Australia a fost una dintre primele facute de noi.

hartafigurineCum S. inca nu vroia sa stranga figurinele, am recapitulat totul folosind harta ilustrata a lumii, din Eduset-ul de la ed. Gama, si am fost tare mandra de baietelul meu ca a gasit multe dintre imaginile corespunzatoare figurinelor, reusind sa le plaseze corect pe harta.

Acum, cand merge cu masina si vede un stalp electric facut din tije metalice, spune ca vede Turnul Eiffel, ba chiar a observat si cate un „Ţarc de triumf” 🙂 !

Spor la joaca si la invatat!

Vestul salbatic

Cand am vazut la Antoaneta si la Camelia lectiile despre amerindieni, mi-am propus sa fac si eu o activitate pe aceasta tema.

Am pornit cu explicatiile pe o harta mare a lumii, pe care o avem din mapa educativa de la editura Gama – Noi si lumea inconjuratoare (despre aceasta, mai multe detalii in curand). Le-am povestit elevilor mei cum a descoperit Cristofor Columb America si cum au plecat primii pelerini din Anglia si s-au stabilit pe meleagurile americane, inaintand mereu catre vest si impingandu-i pe indieni de pe pamanturile lor.

DSC00429

Prima parte a lectiei a fost despre indienii americani. Potrivit recomandarilor prietenelor mele, am comandat cartea O zi din viata unui indian, carte foarte bine primita atat de S., cat si de Izabela. O recomand din tot sufletul daca doriti sa studiati aceasta tema, mai ales ca are un pret convenabil. Am comandat si tubul Safari Ltd cu figurine din vestul salbatic – o extravaganta din punctul meu de vedere, dar ce impact a avut asupra copiilor! Am vorbit despre corturile tee-pee, despre vanatoarea de bizoni, prelucrarea pielilor si conservarea carnii (S. a facut de la sine legatura cu porcul pe care l-au sacrificat bunicii iarna trecuta), despre penele si culorile ce impodobesc razboinicii indieni, despre lupta inegala cu albii veniti sa le cotropeasca teritoriile.

vestindieniPentru ca noi am facut lectiile dupa ce Antoaneta si Camelia au trasat deja poteca, am beneficiat de recomandarile lor in materie de desene animate si muzica, ba chiar si de materiale. Multumim din inima!

Dupa o saptamana, am reluat tema Vestului salbatic, de data aceasta invatand despre pionierii albi. Caruta si calul, portul, drumurile lungi cu convoaiele de carute si de vite, cowboy si chiar cowgirls, intalnirile cu indientii, primele casute, distractiile si viata grea din vest, toate au fost amintite pe masura ce povesteam cu S. si Izabela. Din intamplare, aveam in biblioteca o carte despre Laura Ingalls Wilder, autoarea seriei Casuta din preerie. Acolo am citit mai multe despre viata dura a femeilor pioniere si despre curajul si barbatia lor. E o carte foarte frumoasa, are fotografii realiste cu interioare din perioada respectiva, informatii despre scriitoare si familia ei, dar si despre cateva alte vestite femei pioniere care au ramas in istoria Statelor Unite ale Americii.

vestalbiCasuta din preerie a fost serialul copilariei si adolescentei mele- chiuleam de la ore in timpul liceului sa ma uit la episoadele pe care le vazusem de o mie de ori :). Asadar, am impartasit un episod si cu micutii mei elevi, iar despre S. pot sa va spun ca a fost deosebit de absorbit.

Pentru noi au fost doua lectioare foarte frumoase, si chiar eu am avut de invatat lucruri noi.

Happy learning!

Pe lac (1)

De mult planuiam o lectie despre viata pe lac, iar dupa ce am citit recent aceste articole aici si aici, nu am mai stat pe ganduri.

Am pus laolalta, impreuna cu Baietelul de argint, un sensory bin destul de complex: intr-o forma de tort de silicon rotunda, din fericire albastra, am turnat bilute hidrofile albastre, verzi, albe si mov (multumesc, Coca!), apoi am turnat pe „maluri” nisip decorativ auriu, si am purces la „populat” balta cu broaste, pesti, testoase, ba chiar si un castor, un sarpe, o rata si o gasca,  o multime de insecte si multa vegetatie:

pondsensorybinDupa ce S. a explorat bine cutia magica, am facut putine activitati matematice cu broscute- un patterning si cateva adunari simple:

broascamateAm citit despre lacuri si iazuri si, in mare despre vietuitoarele ce traiesc in mediu acesta, din doua volume ale Enciclopediei DisneyApele si Formele Apei- care contin informatii succinte, insa suficiente pentru S. si pentru Izabela. Pe masura ce citeam, ne aminteam ce fel de pasari populeaza un lac- cele cu picioarele ca niste catalige cum sunt berzele si batlanii, cele cu labele late cum sunt gastele, ratele si lebedele. Izabela a avut prilejul sa isi aminteasca ce a invatat despre broasca testoasa, si m-a uimit ca a retinut tot, chiar si denumirea plastronului!

DSC00413

Apoi am discutat despre insectele baltii, in special despre libelula. Din fericire, am gasit candva o libelula perfecta, ce isi face somnul de veci intr-o cutie de sticla, si pe care am putut sa o studiem cu atentie- atat partile ei componente (cap- cu antene scurte si ochi compusi, torace, abdomen, picioare lungi si  paroase, cu ajutorul carora isi inhata prada, si delicatele aripi superioare si inferioare), cat si ciclul vietii ei (ou- nimfa-adult). S. cand a vazut nimfa (desenata de mine pe hartie) a spus ca este o „pupa”, iar asta m-a bucurat enorm, pentru ca intr-adevar, nimfa seamana bine cu pupa furnicii, iar el a tinut minte acest detaliu. Am folosit volumul Insectele din aceeasi Enciclopedie Disney, dar si internetul ca sursa de informare.

libelulaDin pacate, imprimanta mea e defecta acum, si a trebuit sa renuntam la niste fise superbe pe care le-am gasit aici si aici.

Lectia noastra nu s-a terminat inca, vom continua, asa ca…nu pierdeti episodul viitor 🙂

Lectia despre Elvetia

Ne continuam periplul prin Europa, alaturi de Izabela si Baietelul de argint, de data aceasta prin Elvetia, cu muntii si orasele ei.

Elvetia este o tara pe care eu nu am vazut-o, si nici nu cred ca o voi vedea prea curand. Am auzit ca este,  pe cat de frumoasa, pe atat de scumpa, si nu tocmai child friendly. Asta nu inseamna ca nu trebuie sa cunoastem cate ceva despre ea! Am ales cateva informatii semnificative.

Ca de obicei, am inceput cu o plimbare pe harta, amintindu-ne pe unde am mai colindat. Apoi i-am pus lui S. un filmulet cu frumusetile Elvetiei,  din aceasta serie, daca imi amintesc bine.

Dupa aceea, am inceput sa povestim despre ce am vazut in filmulete, amintind muntii, pajistile pe care pasteau vaci, si atunci i-am povestit ca din laptele lor gras se face un tip de cascaval numit svaiter, precum si renumita ciocolata elvetiana. M-am pregatit bine inainte, asadar am putut sa i le arat pe amandoua. Nici S. nici Iza nu au vrut sa guste din svaiter (s-au limitat la privit si mirosit), insa nu s-au dat in laturi de la ciocolata (si nici eu, drept sa spun 🙂 ).

elvetia2I-am povestit ca elvetienii sunt foarte bogati, si faimosi pentru bancile lor. Din intamplare, tocmai cumparasem din magazinasul nostru second hand o pusculita in forma de casa/banca, asa ca s-a potrivit perfect cu lectia de fata. Apoi, i-am spus ca ei sunt priceputi mesteri ceasornicari, si am ilustrat asta cu un ceas frumos primit de S. de la bunica materna.

elvetia1

Astfel de repere vizuale sau gustative ii fac pe copii sa isi aminteasca mai bine detaliile unei lectii.

Am citit apoi doua carticele din colectia Pixi, aparuta la editura All: Pixi in Elvetia si Pixi la munte. Ca sa va spun adevarul, ele au fost baza de pornire a lectiei, si daca nu ar fi existat, nu cred ca m-as fi incumetat sa planific o lectie pe aceasta tara. In carticica am descoperit multe dintre detaliile studiate pana atunci, o lista de orase, steagul elvetian, obiceiuri specifice, trenurile, podurile si muntii pe care ii vazuse in filmulet, svaiterul si ciocolata examinate deja.

elvetia3Izabela a avut ca tema de citit Heidi, fetita muntilor, o adaptare dupa  Johanna Spyri, una dintre cartile favorite ale copilariei mele, din care citeste si acum cate un capitol pe zi, alagandu-si trei propozitii de analizat din fiecare.

Drum bun si voua in calatoriile pe harta!

Homeschooling Izabela- continuare

Poate ca va intrebati daca lectiile cu Izabela continua. Ei bine, da, cu mici vacante, insa nu am apucat sa tin pasul cu punerea lor pe „hartia” virtuala.

iza

Geografie– am invatat despre Anglia si Olanda, dupa modelul lectiilor facute cu S.

Stiintele naturii– impreuna am invatat despre Sistemul Solar, si i-am pregatit teme pe care sa le parcurga in perioadele in care eu am lipsit, despre vulcani si dinozauri.

Zoologie– o lectie despre pasari, folosind materiale  prezentate aici.

Limba romana– am lucrat mult pe compuneri, si pot spune (fapt confirmat si de mama Izabelei) ca eleva noastra se descurca mult mai bine. De altfel, Iza citeste mai mult, cu placere, reusind sa re-povesteasca ce a citit, un mare progres din punctul nostru de vedere. Compunerile le facem cu ajutorul marionetelor, a zarurilor de poveste sau a figurinelor din ouale Kinder. Am invatat-o pe Iza sa isi faca un plan, cu introducere, cuprins si incheiere, sa isi stabileasca de la inceput personajele, folosind intrebarea Cine?, locul si timpul actiunii prin intrebarile Unde? si Cand?, intriga intreband Ce se intampla?. Este un plan simplu, dar eficient. Am consolidat cunostintele gramaticale invatate pana acum, facand multe analize gramaticale.

De asemenea, am facut putina matematica folosind Numicon-ul si  am alcatuit un arbore genealogic.

Izabela invata, tine minte face progrese, chiar si peste asteptarile mele. Va povestesc despre succesul ei pentru ca va impulsiona sa lucrati cu proprii vostri copii, fie ca sunt cu nevoi speciale sau nu, fie ca sunt la gradinita sau la scoala. E o investitie ce merita facuta, iar amintirile ce raman nu au pret!

 

Homeschooling Izabela- lectiile 6 si 7

Poate ca informatiile din lectiile 6 si 7 le voi prezenta mai amestecate, a trecut ceva vreme de atunci si nu imi aduc exact aminte pe care cand si cum le-am facut, insa in mare au fost urmatoarele:

Geografie

Recapitularea continentelor invatate pana acum. Izabela si-a cumparat atlase si enciclopedii, profitand de reducerile de pe Elefant.ro, si am rasfoit cateva din ele pentru a ne aduce aminte informatiile invatate in ultimele saptamani.

Pentru lectia urmatoare am pregatit materialele despre Africa (si animalele ce o populeaza), iar in amanunt am invatat despre elefanti, urmand pasii acestei lectii.

africa

Botanica

Floarea- am printat partile unei flori separate in stil montessorian, si le-am studiat in amanunt.

DSC09430

Gramatica

Am facut puzzle-ul meu urias cu antonime, incercand sa vedem care este substantivul si adjectivul din imagine. Ca tema, Iza a avut de analizat cateva substantive si adjective din lista.DSC03173Zoologie

Pentru ca discutasem despre vertebrate si nevertebrate (notiuni pe care le-a repetat mult cu mama ei si care ii sunt destul de clare acum), am vrut sa studiem indeaproape insectele, si in mod special furnica.

Izabela mi-a spus, fara sa ii predau, partile corpului unei furnici (cap, antene, torace, abdomen, picioare) pentru ca le retinuse de la lectia cu fluturele.

Am discutat despre ciclul vietii furnicii, despre traiul lor in colonii, despre cat sunt de harnicute si inteligente. Fisele sunt printate de pe The Helpful Garden si Two Teaching Mommies.

furnici1Cartile folosite sunt Enciclopedia Disney (Paienjeni si insecte),  Creeping Crawlers (o carte cu poze si text putin, in engleza) si Casute de animale (o carte foarte frumoasa, cu poze realiste, nu desene, care studiaza mediul in care traiesc mai mute insecte si animale), aparuta la ed. Aquila’93.

furnici2Izei i-a placut mult partea aceasta de lectie, dar si lui S., cu care am recapitulat si noi informatiile despre furnici.

Spor si voua la invatat!

Homeschooling Izabela- Lectia 5

Aceasta lectie a fost una extraordinar de frumoasa, si va incurajez sa urmati link-urile pentru a vedea fotografiile materialelor educative. Lectiile le-am facut si cu Baietelul de argint mai demult sau de curand, de aceea voi face referire la ele.

Geografie- Japonia

Am povestit cam o jumatate de ora despre Japonia, aratandu-i Izabelei o gheisa de portelan (de fiecare data cand studiem vreun continent, amintim si rasele care il populeaza), un minuscul ceainic cu cescute cat un degetar fiecare, din care ne-am prefacut ca bem ceai verde, betisoare cu care ne-am prefacut ca mancam orez. Am rasfoit un superb album despre Kyoto, discutand despre acoperisurile cu margini intoarse si pasiunea japonezilor pentru floarea de cires. Ca tema a avut de invatat cateva cuvinte cheie pe flashcards, care sa ii aminteasca despre povetile noastre japoneze- kimono, ceai verde, evantai, orez, betisoare, floare de cires, etc.

Stiintele naturii- Plante vs. Animale/ Amanunte despre plante

Cu Izabela am urmat exact aceeasi pasi ca si cu S., folosind aceleasi materiale, care s-au dovedit a fi foarte eficiente. Conteaza foarte mult experienta hands on, fiecare cartonas, samanta sau parte a florii ajutand-o pe Iza sa inteleaga si sa retina. Ca tema, a avut de colorat cartonasele cu partile unei plante, de facut doua experimente (unul cu cerneala/colorantul care coloreaza petalele albe ale florii, celalalt cu bobul de fasole pus la incoltit), si acest craft.

Gramatica- Adjectivul

Pentru a  introduce intr-un mod placut notiunea de adjectiv, am citit definitia din manual si apoi am rasfoit cateva carticele de-ale Baietelului de argint, unde sunt prezentate antonime (nu toate adjective, e drept, insa peste adverbe am sarit). Asadar, Izabela a facut cunostinta cu perechi de adjective, pe care le aflam punand intrebarea „Cum este…substantivul?”.

DSC09225

Ca tema a avut o astfel de carticica de analizat- substantivele dupa gen si numar, iar fiecarui substantiv sa ii atribuie un adjectiv. Nimic complicat, temele completeaza si consolideaza cunostintele predate, iar mama Izabelei este foarte constiincioasa cu ele, asa ca eleva mea invata usor si fara efort tot ce o invat.

Spor si voua!

%d blogeri au apreciat asta: