Montessori in bucatarie

In cadrul capitolului „viata practica” din perspectiva Montessori, copiii invata  sa se descurce in mediul lor, sa fie independenti si ca capete abilitati in domeniile vietii de zi cu zi. Circumstantele in care copiii invata aceste lucruri pot fi cat se poate de firesti si naturale, sau create ca niste exercitii, pentru ca ei sa capete dexteritate sau efectiv sa isi insuseasca o noua activitate. Il inveti pe copil cum sa mature, cum sa stearga cu mop-ul sau sa lustruiasca, cum sa faca lucruri simple de genul: asezarea tacamurilor, turnarea apei in pahar, unsul untului pe paine, stoarcere de portocale pentru suc, decojitul oualelor, curatatul legumelor, etc.

De Paste s-a creat contextul perfect, fara a fi regizat eu invreun fel, in care S. s-a perfectionat in decojirea oualelor- cred ca a decojit cel putin 6 odata, si ar fi continuat daca l-am mai fi lasat…dar cine sa manace atatea oua ?  De asemenea, S. ne ajuta de multe ori la curatatul cepei sau usturoiului, pur si simplu ii face placere sa le curete de coaja si, fiind un bun exercitiu pentru motricitatea fina, mama il mai lasa din cand in cand 🙂 .

 

Despre unsul untului pe paine am scris candva aici- https://caietpentrucasamea.wordpress.com/2011/03/08/paine-cu-unt/

Pentru copii mai mari, care pot fi trusted cu obiecte taioase, puteti incerca lucruri mai complexe, cum ar fi curatarea morcovilor- iata un foarte bun exemplu aici-http://countingcoconuts.blogspot.com/2011/05/practical-life-carrot-peeling.html.

Ideea este ca baietelul sau fetita sa ajunga sa aiba abilitati practice absolut necesare, sa fie indemanatici si rapizi, si daca va uitati in urma…nu-i asa ca sunteti recunoscatori parintelui sau bunicului care v-a initiat in tainele bucataritului? Sau, dimpotriva, cum e cazul meu :), nu-i asa ca v-ati fi dorit ca cineva sa va invete din timp?

Anunțuri

Joc cu numere

De curand ne-a vizitat o draguta prietena de joaca de-a lui S., si am primit de la ea un joc cu numere (il tot ochisem eu prin Kaufland, dar amanam de fiecare data sa il iau, asa ca a fost o dubla surpriza placuta 🙂 )- precum si niste pioni colorati care se potrivesc de minune cu jocul respectiv:

 Cifrele arata ca niste cartonase din acelea cu care un juriu noteaza concurentii, iar S. se amuza teribil sa le ridice in aer, si uneori chiar nimereste cifra pe care o numesc eu 🙂 ; pionii se potrivesc perfect cu multimile de sub cartonasele cu cifre, deci vom avea multe variante de lucru cu acest joc. Aseara ne-am jucat un pic cu pionii, iar astazi am insirat multimi de bile de cauciuc, la care am incercat sa potrivim cifra corecta.Multumim, Mihaela si Teo!

 Imi propun ca pana la 2 ani si 6 luni sa il invat pe S. cifrele de la 1 la 10 (sper sa reusim), si dupa ce le va stapani bine pe acestea, sa trecem si la litere.

Astazi mi-a fost recomandat un foarte interesant site cu jocuri educative pentru pusti ceva mai marisori decat al meu- http://www.poissonrouge.com/bocal.php…dar crestem noi 🙂 !

10 idei de vara

Vara aceasta mi-am propus sa fac mai multe activitati cu S., mai ales ca a crescut mare si poate sa se distreze in moduri mai variate- iata cateva dintre ideile noastre pentru zilele lungi de vara (si speranta noastra e ca le vom putea pune in practica alaturi de verisoarele ce vor veni sa ne viziteze si de multi alti copii):

  • un picnic (la tara, pe dealuri inverzite, cu cos de picnic si tot arsenalul necesar 🙂 );
  • multe jocuri cu mingea- S. nu prea a fost pasionat de mingi, insa acum trebuie si el sa invete sa suteze- asa ca tati se va ocupa de asta;
  • pictatul cu trafaletul (am cumparat mai demult de la Kaufland un trafalet micut cu care S. deja se preface ca vopseste peretii- si ma gandeam sa profit de un gard pe care sa atasez o coala mare de hartie si sa il las sa se desfasoare)- mai ales ca activitati de tipul arts and crafts nu am prea mai facut in ultima vreme); 
  • pictatul cu apa pe asfalt- ce poate fi mai simplu decat atat? Lui S. ii place sa se joace cu apa, de aceea cred ca asta va avea succes- in nistie recipiente cu pulverizator (cum sunt cele pentru curatat geamuri), se pune apa, eventual si apa colorata, si se picteaza asfaltul- acesta se va usca imediat si se va curata la prima ploaie;
  • desenatul cu creta- a fost un mare hit anul trecut, sper sa ii placa si anul acesta;
  • jocul cu lupa- vom lua o lupa intr-una din plimbarile noastre si vom examina frunze, flori, furnici…
  • balaceala in piscina gonflabila;
  • pescuitul de bucati colorate de gheata in apa – ceva in genul acesta- http://www.notimeforflashcards.com/2010/10/ice-fishing-and-color-mixing.html;
  • mersul cu tricicleta- S. a descoperit ca poate prinde mai multa viteza afara decat in casa, ca are mai multa libertate de miscare, si in ultima vreme in topul „jucariilor” noastre se afla tricicleta, pe care o manuieste foarte bine;
  • plantat de flori- am povestit mult despre seminte, plante, etc. de-a lungul anului, asa ca acum va avea posibilitatea sa planteze niste seminte, sa le ude si sa observe cum creste planta- cred ca vom planta flori sau boabe de fasole, vom vedea :)-http://apgacruz.blogspot.com/2011/02/kansas-grasslands-experiment.html;  cu copii ceva mai mari puteti face chiar un proiect in care sa fotografiati etapele cresterii plantei, sa printati pozele si sa alcatuiti apoi o carticica .

Voi ce planuri aveti pentru vara aceasta?

A nu trai in zadar- Lucian Blaga

A nu trai in zadar inseamna a sti sa dai vietii pamantesti aspectul unei captivitati ceresti.

Viata second choice

Una dintre cartile care mi-a vorbit foarte mult in studentie, si la care ma intorc adeseori cu gandul in ultima vreme, este scrisa de Viv Thomas- Second Choice: Embracing Life As It Is.  Imi notasem cateva fragmente din ea, traducandu-le in romaneste, si m-am gandit ca merita impartasite cu voi: o lume second-choice este viata asa cum arata ea, dar poate cum nu te-ai fi gandit ca va fi (poate ca iti imaginai ca vei avea o familie numeroasa, in schimb ai ramas necasatorita, poate ca vroiai un copil frumos si destept, dar Dumnezeu a ales sa iti de unul cu handicap, poate ca nu ai slujba pe care ai visat-o, poate ca vietii tale ii lipseste stralucirea…).

Multi dintre noi nimeresc in lumile lor second choice din cauza dragostei.Desi noi am fi dorit sa evitam un anumit set de circumstante, dragostea ne atrage in mijlocul lor si ne pretinde sa traim cu ele. Una dintre caracteristicile dragostei este ca ea in mod constant ne indeparteaza de multe dintre alegerle noastre initiale sau uneori instinctive, si ne cheama catre second-choice sau catre no-choice. 

Ce este dragostea?

Dragoste inseamna sa fii capabil sa „imbratisezi” o lume second-choice. Ea are puterea sa inlocuieasca dorintele eului si a primelor alegeri si sa se indrepte catre celalalt, avand abiliatea de a trai cu ceea ce tu de fapt ai fi refuzat. 1 Coritenni 13: Fara dragoste vietile noastre sunt goale- „ca o alama sunatoare sau un chimval zanganitor”. Cu alte cuvinte, vietile noastre, fara dragoste, sunt doar zgomot si suprafata- goale. Fara dragoste, zice Pavel, goliciunea noastra nu se potriveste decat cu nimicul din noi….

Aratandu-ne ce este dragostea, Pavel continua sa descrie cum o putem recunoaste cand o gasim. Dragostea este rabdatoare, este buna. Dragostea acorda oamenilor timp si tandrete. Dragostea sta si asteapta ca oamenii sa-si revina dintr-o boala, asteapta ca un copil sa invete sa citeasca, ca un om batran sa spuna ce are de spus. Dragostea merge din anotimp in anotimp, asteptand daca e nevoie. Dar fiindca dragostea nu e atat de „eficienta” sau rapida, ea pune la incercare valorile lumii contemporane. (…)

Oamenii care iubesc si se avanta in situatii second-choice au ceva autentic si clar in ei. Cand dragostea ne conduce intr-o alegere pe care la inceput am fi refuzat-o, va trebui sa lasam la o parte imaginile si perceptiile noastre despre noi insine, dar in acest timp se va ridica o imagine noua si reala. Stiu oameni care traiesc asa si care poseda ceva remarcabil: un fel de frumusete amestecata cu putere, care e asa de atragatoare, incat ceilalti vor sa petreaca timp cu ei si sa-i aiba ca prieteni. Figurile starurilor de cinema sunt doar umbre palide in comparatie cu acesti oameni second-choice.

Cand intelegem acest adevar ne dam seama ca imaginea noastra despre succes trebuie sa fie modificata.

Caietul de joi (17)

De scris cand ti-e teama si vrei sa fugi:

De ce suferim si de ce e nedreptate? Printre altele si pentru ca viata e o aventura, este Aventura.

Chesterton: Aventura nu-i sa urci pe un yacht supra-elegant si sa faci inconjorul lumii; aventura (si romantism) este sa-ti rodesti viata care TI-A PICAT acolo unde te-ai nascut din intamplare si-n contitiile DATE. Asta e tot ce poate fi mai legat de primejdii, de neprevazut si de Mister.”

( Nicolae Steinhardt)

Carti care ne fac mai destepti :)

De fapt, vreau sa va prezint doua dintre cartile favorite in ultima vreme, care au jocuri de inteligenta inserate in ele, special create pentru copii mici. Ambele au nevoie de cate o carioca ce se poate sterge mai apoi (erasable marker)- pentru ca au paginile laminate si se poate sterge foarte usor carioca de pe ele.

Una este o carte cu printese, e drept, roz si cam girly, insa cu multe activitati inteligente si distractive, unele dintre ele pretandu-se chiar si la copii mici ca su S. (2 ani si 3 luni):

Copilul trebuie sa faca activitati de tipul- numara si uneste punctele, incercuieste obiectul mare/ mijlociu/mic, gaseste drumul (joc tip labirint), gaseste anumite obiecte pe pagina, incercuieste obectul diferit. Multe sunt prea dificile pentru S., insa si el poate identifica pasarea rosie, bulina cea  mai mare, poate gasi pe pagina maimulta, etc. Si in ultima vreme ii place sa incercuiasa, asa ca ne jucam mult cu aceasta carte. In plus, este o carte „vorbitoare” :), adica are o plansa cu butoane care „citesc” sarcinile (cartea este in engleza), deci trebuie sa si identifice butoanele cel de pe pagina cu cel din panoul cu sunete- si acesta fiind, practic, un joc de atentie.

O alta carte care ne ajuta in ultima vreme, este una cu cifre si forme- pe langa faptul ca are „in dotare” flash-cards si abtibilduri, are  cifrele si formele trasate cu linii punctate, cu ajutorul carora copilul poate sa invete sa le scrie/deseneze. Lui S. ii place sa scrie si sa incercuiasa pe cartea aceasta (si mai apoi sa stearga), iar uneori imi da voie sa ii indrum mana pentru a trasa linii, asa ca, incet-incet introducem si activitati noi in palmaresul nostru- cele de prewriting.

S. indrageste aceste activitati care sunt destul de noi pentru el, si sper sa il stimuleze in continuare si sa invete ceva nou. Pana acum, sunt tare multumita de felul in care a progresat, chiar daca in ultima perioada toate jocurile au fost facute fara nici un pic de organizare 🙂 .

Cum ne mai jucam…

In ultima vreme trebuie sa fiu atenta sa petrec cat mai mult timp de calitate cu S., pentru ca acesta sa nu se simta gelos (asa ca in timpul meselor lui Cati noi doi citim carti, el imi pregateste mancare imaginara si eu trebuie s-o gust si sa ma frig neaparat la limba 🙂 ). Ne mai jucam cu plastilina- distractia de azi a fost sa facem finger puppets din plastilina si sa improvizam un teatru de papusi.

In rest, la mare cautare sunt baloanele de sapun:

…mersul pe tricicleta prin toata casa (S. pedaleaza bine de la 2 ani, si acum o manevreaza fosrte corect- depaseste obstacole, da curbe, da in marsarier, estimeaza distante, etc.). Isi incarca remorca, face o multime de zgomot cu ea (vai de bietii vecini 🙂 ), insa refuza cu obstinatie sa o scoata afara, nu stiu de ce:

Ieri am incercat un joculet de 5 minute- am luat doi bulgarasi de vata si doua paie si am facut intrecere, care isi sufla mai departe norisorul; e un joc ce poate fi inserat intr-o lectie despre vreme- si pe care l-am gasit aici- http://thepreschoolexperiment.blogspot.com/

Spor la joaca si voua!

Exercitiu de echilibru si precizie

In ultima peregrinare pe la Kaufland am gasit un set de pestisori antiderapanti la standul cu obiecte cu pret fix (3,60 lei), si pentru ca vazusem aceasta activitate pe mai multe bloguri, am decis sa o incerc si eu cu S. Mai tarziu vom folosi probabil pestisorii si in scopul destinat lor. Acum insa ii intoarcem cu ventuzele in sus, iar S. trebuie sa aseze bile de sticla, plate sau rotunde, pe fiecare ventuza. E o activitate pe care a facut-o in doi timpi si trei miscari, asa ca probabil se preteaza la un copil ceva mai mic:

Pentru ca sunt 4 pestisori in set, ei pot fi folositi la numarat, in sensory bins cu teme marine si la sortat obiecte mici (margele, pioneze de plastic- orice incape pe o ventuza).

O alta activitate de tip Montessori este aranjarea florilor intr-un vas -se poate face cu flori naturale sau artificiale- noi am avut un vas cu polistiren, cu flori artificiale- si S. le-a „aranjat” in cateva randuri, pe cand ne aflam la bunici:

Spor la joaca!

Activitati simple cu forme si culori

S. m-a inspirat sa ii creez o activitate cu forme- vazandu-l cu cata ravna gaureste cu un pix o bucata de hartie- pur si simplu am punctat niste forme cu o carioca, am pus sub foaie o folie din aceea de la o cutie de bomboane de ciocolata, ca sa fie ceva moale sub foaia de hartie, si i-am dat un pix (credeam eu, cu varful ascutit). Activitatea nu a durat extraordinar de mult, pentru ca hartia era greu de gaurit- probabil o scobitoare ar fi functionat mai bine, insa mi-a fost un pic teama sa ii las pe mana o scobitoare ascutita 🙂

O alta activitate, inspirata de Flori, o prietena virtuala- este aceasta:

Ideea originala era mult mai frumoasa, cu cerculete din hartie colorata, pe care copilul trebuia sa le uneasca cu o linie de culoarea respectiva. Din lipsa de timp, eu am ales sa desenez doar dorme colorate diferit, si sa introduc cate o culoare noua pe fiecare plansa, cat si cate o forma mai putin familiara lui S. Am ramas surprinsa cat de bine s-a descurcat S., atat la alegerea culorilor, cat si la trasarea liniilor.

Aceasta este o modalitate simpla de a repeta formele si culorile, de a introduce corespondente intre obiecte de acelasi fel, insa pentru noi a fost ceva nou si cu siguranta vom repeta experienta 🙂 .

%d blogeri au apreciat asta: