Ne pregatim pentru homeschooling- lista subiectelor de studiat (2)

Inceputul anului scolar bate la usa, si dupa cum bine stiti, anul acesta invatam acasa. Iata planul meu pentru urmatoarele luni, atat pentru S. cat si pentru  Izabela (cel putin in ceea ce priveste geografia, anatomia si stiintele naturii).

Alfabetul

Am inceput metoda Montessori de citire oferita cu atata generozitate de Camelia. Pe langa aceasta, de fiecare data cand studiem un grup de 3 litere, ii printez si laminez lui S. flashcards cu cuvinte scurte, formate din literele respective, pentru a le invata si fotografic.

Matematica

Planul este sa invatam sa numaram cel putin pana la 20, cu adunari si scaderi pana la 10. S. este pasionat de forme, deci vom explora si acest capitol. Ne folosim de Numicon si celelalte materiale despre care am scris aici. Cu Izabela ne vom concentra pe inmultire si vom folosi metoda Math U See, dar si alte resurse.

Geografie, istorie si stiintele naturii

Aici vom combina informatiile, pentru ca se leaga una de alta.

America de Nord-  Statele Unite ale Americii (geografie, recapitulam informatiile despre vestul salbatc, indieni si pionieri)

- Canada (geografie). Castorul

- Mexic (geografie). Aztecii.

America de Sud- padurea tropicala.

Africa- Egiptul antic (istorie, geografie).

Europa- Spania, Italia, Germania (Geografie)

Romania-geografie , cultura si civilizatie- incepem cu informatii simple, nu am facut inca o lista amanuntita a subiectelor.

Anatomie- poate pare pretentios pentru un copil de 4 ani si jumatate, insa cine a citit cate ceva despre Baietelul de argint, stie ca asta e pasiunea lui.

Scheletul

Sistemul nervos central- creierul

Cele 5 simturi

Simtul tactil. Pielea.

Simtul vizual. Ochiul.

Simtul auditiv.Urechea. Instrumentele muzicale.

Simtul gustativ. Limba.

Simtul olfactiv. Nasul.

Sistemul circulator. Sangele.

Anotimpurile- le vom explora pe masura ce se vor desfasura in fata ochilor nostri.

Distante

Rase de caini

Buburuza

Pasari tropicale

Activitati pe baza desenelor animate, asa cum am mai facut pana acum.

Scoala de duminica

Creatia

Arca lui Noe

Avraam

Isaac

Iacov

Iosif

Moise

Daniel in groapa cu lei

Iona

Rut

Deja am facut o parte dintre aceste lectioare, sper sa finalizam pana la Craciun o buna parte din ele. O luam incet, si ni stiu daca vom lucra in fiecare zi sistematic. Daca voi aveti si alte idei, va rog sa mi le spuneti.

Ne pregatim pentru homeschooling (1)

Aminteam in articolele precedente ca anul care va veni Baietelul de argint va fi homeschooled. Experienta noastra cu gradinita a fost una placuta, nu stiu daca as fi putut cere mai mult, S. a mers cu drag la gradi si s-a inteles bine cu doamna educatoare si colegii lui. Motivele pentru care facem homeschooling anul acesta sunt mai mult tehnice- vom locui prea departe de gradinita noastra pentru a mai putea merge la program scurt (S. refuza complet programul prelungit), iar imbolnavirile de anul ce tocmai s-a incheiat ne-au afectat pe toti, dar mai ales pe Cati, suficient de mult incat sa ne dorim o pauza luuuunga.
Deocamdata, gradinita nu este obligatorie, deci probleme legale in acest sens nu vom avea.

M-am pregatit din timp pentru “gradinita de acasa”, deja am inceput de fapt sa lucram (sau, mai bine zis, nu ne-am oprit niciodata, desi incetinisem ritmul la un moment dat). Azi vreau sa va prezint materialele dupa care vom lucra si cam ce imi propun pentru anul ce va veni. De obicei, rareori reusesc sa fac tot ce planuiesc, iar S. nu este presat sa atinga scopurile fixate (sunt doar orientative, pentru a sti in ce directie ne indreptam).

Ca si pana acum, metoda majora pentru care voi opta este cea a Studiilor tematice. Pentru aceasta, am cumparat mapa educativa Noi si lumea inconjuratare de la ed. Gama. V-as povesti mai multe despre ea, insa Camelia planuieste sa v-o prezinte cu multe detalii, asa ca eu voi enumera doar tematicile cuprinse in aceasta mapa: meserii, mijloace de transport, educatie ecologica, educatie sanitara, educatie rutiera, cele patru anotimpuri si lunile anului, apa (strai de agregare, circuitul apei in natura), fenomene ale naturii, fenomene extreme, corpul omenesc, sarbatorile majore, sistemul solar si Romania. Multe dintre acestea vor fi recapitulari pentru noi, pe altele le vom studia insa amanuntit.

mapagamaDespre mapa va pot spune impresiile mele sincere- este extraordinara pentru cine doreste sa invete copilul acasa, daca copilul este de 3 ani sau mai mic, sau intre 3-8 ani daca nu aveti deja materiale adunate pe temele enumerate.  Eu folosesc cardurile din mapa pe post de flashcards dupa metoda Doman cu Cati. Folosesc hartile la lectiile de geografie si o voi folosi cu S. tot anul viitor. Daca aveti copilul mic si acum va apropiati de ideea educatiei acasa, aceasta ar fi prima mea recomandare in materie de investitii. Exista si mapa Lumea vie, care abordeaza mai mult animalele si plantele.

Alfabetul

De cand era S. micut am introdus literele si studierea lor, pentru a se familiariza cu ele, si am in bara laterala o intreaga categorie de activitati pe marginea lor. Acum o luam lejer si sistematic. S. poate sa recunoasca majoritatea literelor mari de tipar, si ieri mi-a facut surpriza sa imi arate ca poate si scrie mai bine de 10 dintre ele. Acum, cand avem timp, studiem literele mici de tipar, in urmatoarea maniera: trasam cu degetul peste literele tactile confectionate de Camelia, pe care a avut bunavointa sa ni le imprumute (multumim din suflet!). Cu ajutorul unor manipulative (puzzle de lemn sau spuma, litere magnetice din lemn sau plastic) identificam litera mare corespunzatoare literii mici studiate. Apoi stampilam perechile pe niste fise printate, cu cariocile Do-a-dot. In cele din urma, coloram intr-o carte de colorat cu alfabetul. Din cand in cand, trecem repede printr-un set de flashcards ca sa improspatam memoria.

alfabetPentru copii care invata sa scrie, sunt de foarte foarte mare ajutor tablitele educative pentru deprinderea scrierii corecte de la Famous Kids. Noi le avem si S. a fost absolut incantat de ele (multumim din inima, Sabina!). Faptul ca sunt puternic colorate pentru mine este un plus, ii sugereaza copilului ca scrisul este distractiv. Sagetile sunt clare iar copilul are nevoie de ceva palpabil de tinut in mana, de aceea creionasul de lemn e perfect. Mi se par mai eficiente decat un program pe tableta, de pilda, de aceea le recomand cu caldura. Camelia le-a recenzat in amanunt, postand si un filmulet demonstrativ, aici.

tablescrisIn acelasi timp, incerc sa introduc o activitate cu litere in fiecare tema studiata de noi, pentru ca S. sa le repete in joaca.

Matematica

In acest moment, S. numara corect pana la 10 si recunoaste cifrele pana la 10. Nu am facut inca exercitii de scriere a cifrelor. In schimb, el reuseste sa faca, cu ajutorul manipulativelor, adunari si scaderi pana la 10. Pentru matematica ne bazam in primul rand pe:

  • NUMICON (de nenumarate ori m-am felicitat pentru achizitie, sunt foarte multumita de el)
  • Prima mea carte de matematica, aparuta la ed. Litera, pe care Camelia a recenzat-o in amanunt aici
  • Seturile cu adunarea si scaderea de la ed. Gama
  • Alte materiale care ne “pica in mana” sau pe care le avem deja in biblioteca

DSC00488Planuim, in plus, doar sa invatam numerele pana la 20, si sa facem alte exercitii de prematematica (patterning, de pilda) sau sa introducem cateva notiuni noi de geometrie, din cartea mai sus mentionata.

Stiintele naturii

Aici ne vom ghida mai mult dupa mapa educativa- de exemplu, vara aceasta vreau sa facem o unitate mai complexa despre apa. Restul lectioarelor vor fi puse laolalta pe moment, si voi printa atunci activitati pe marginea lor, sau ne vom folosi de materialele deja existente in biblioteca.

Geografie

Continuam cu Europa, in stilul pe care il cunoasteti deja, si apoi ne vom apropia in amanunt de Romania.

Arts & Crafts

Nu programez ceva in mod deosebit, atat doar ca in cadrul lectiilor de geografie vreau sa mentionam pictori si muzicieni celebri in tarile studiate, iar in cadrul lectiilor de stiinte sa facem si un craft, un desen, o pictura pe tema respectiva.

Imi doresc o planificare riguroasa, asa ca voi reveni cu detalii despre rutina zilnica (cand vom reusi sa o stabilim) si lista de teme de studiat (cand voi reusi sa o pun laolalta).

Totul va fi facut in joaca, cand S. va avea chef- el este atat de dornic sa invete, incat temerea mea e ca nu voi putea tine eu pasul cu ritmul lui.

Spor si voi sa aveti, acasa, la scoala sau la gradi!

Jocuri pentru imbunatatirea procesarii secventiale

De obicei joi povestesc despre cate o jucarie care ajuta la dezvoltarea motricitati grosiere sau fine, la cea cognitiva sau senzoriala. Cu toate acestea, nici o jucarie nu se poate compara cu niste jocuri simple si foarte eficiente, daca sunt aplicate cu consecventa, pe termen lung.

Daca am invatat un lucru dupa colaborarea de un an cu NACD, acesta este importanta procesarii secventiale. Practic, copii au dificultati de invatare, sunt diagnosticati uneori cu sindrom de deficit de atentie si hiperactivitate, pentru ca nu reusesc sa aiba o procesare secventiala adecvata varstei. Daca putem creste asta, creste si nivelul de maturitate al copilului, capacitatea de concentrare, atentia, abilitatile in multe domenii (citire, matematica) si ceea ce numim noi IQ. Pentru cei ce inteleg engleza va sfatuiesc, din nou, din toata inima, sa urmariti aceasta serie de videouri. Puteti testa copiii mai mari, vorbitori de engleza, aici. NACD a dezvoltat o aplicatie pentru iPad, care se poate vizualiza aici, iar modelul poate fi transpus prin jocuri cu obiecte/poze reale.

Exercitiile nu sunt grele, sunt scurte si trebuiesc presarate pe parcursul intregii zile, tin de procesarea auditiva si vizuala, si le puteti incepe cu copiii foarte mici. Nu trebuie sa depaseasca doua trei minute fiecare, dar le puteti face de 4-8 ori pe zi. Cu cat mai multe probleme de concentrare, atentie sau indeplinire de comenzi are copilul, cu atat trebuie sa insistati pe ele.

Daca copilul are o procesare de un element (de obicei, copiii de un an), trebuie sa va straduiti sa cresteti la doua elemente. Puteti face asta prin comenzi simple:

  • Pune mainile pe cap si pe genunchi (sau ce alte parti ale corpului recunoaste copilul)- procesare auditiva
  • Arata girafa si elefantul (pe o carte, cu flashcards, cu cartonase de la jocuri de memorie)- procesare vizuala
  • Repetati siruri de cifre, litere, categorii de cuvinte (mai intai le spuneti dvs, pe un ton monoton, cifra si secunda, apoi copilul trebuie sa repete intreg sirul din memorie)- procesare auditiva.

Daca copilul are o procesare de doua elemente, exersati cu doua elemente si introduceti treptat cate trei. Daca are o procesare de 3, introduceti 4 elemente, si tot asa.

  • In timpul jocului pretend play, puteti spuneti copilului- “Adu mancarea, ursuletul pune-l pe scaun, si da-i sa manance“;
  • Cu figurine, cartonase, jucarii mici: i le aratati copilului intr-o anumita ordine, numindu-le, le acoperiti cu o patura si le amestecati, apoi copilul trebuie sa vi le dea in ordinea initiala; sau insiruiti un numar de imagini, cuvinte (daca copilul stie sa citeasca), fara ca acesta sa le vada, si spuneti-i sa va dea, in aceasta ordine, un numar de cartonase pe care le numiti- in acest video aveti un exemplu.
  • Bateti din palme de doua ori, scotand si sunete (note muzicale, onomatopee, etc.) Tineti copilul in poala, batand cu el din palme in timp ce dvs. produceti sunetele. Faceti grupuri de sunete si miscari cate elemente proceseaza copilul, apoi cresteti cu un element;

Pentru copiii mai mari, care nu coopereaza, mascati aceste exercitii prin comenzi: “Spala vasele, sterge-le, pune-le in dulap, pune prosopul la locul lui si vino la mine sa iti dau o surpriza :)

Daca copilul este diagnosticat cu autism sau sindrom Down, exercitiile de genul acesta, facute cu consecventa, vor avea un impact imens asupra recuperarii copilului.

Homeschooling Izabela- Lectia 4

 

Geografie: Asia

Dupa o scurta recapitulare a cunostintelor despre Australia, unde s-a descurcat excelent, am trecut la continentul Asia, asezand animalele de plastic pe atlasul de carton si discutand despre ele. Apoi am citit o carte in care apare ursul panda (pe langa alte animale din Asia)- Un prieten ca tine, despre care v-am povestit mai multe aici.

asiaizaVreau ca Izabela sa perceapa lectiile noastre ca pe o joaca, asa ca intotdeauna aduc si un joc (desigur, cu valente educative). De data aceasta am folosit o sectiune a jocului Cognize, cea in care Iza trebuia sa asocieze animalul cu blana/pielea lui- iar la fiecare animal aminteam si continentul pe care traieste. Acest joc va fi cu siguranta folosit si in alte ocazii.

cognizeGramatica: Numarul substantivului

Cu o ora in urma i-am explicat Izabelei cum este cu genul (si a inteles), iar acum, mult mai simplu, i-am explicat cum este cu numarul substantivelor. Am avut niste cartonase pe care le-am sortat in functie de gen si numar, in felul acesta:

DSC09223

Nu a fost deloc dificil, iar eleva mea tine minte tot ce invatam, asa ca sunt foarte mandra de ea!

Homeschooling Izabela- Lectia 2

A doua lectie cu Izabela a inceput cu o perfecta surpriza- eleva mea stia tot ce ii predasem data trecuta!

Am inceput prin a recapitula partile componente ale fluturelui si ciclul vietii sale (cu ajutorul unor materiale prezentate aici), apoi am trecut la continente. Le-am luat pe rand, discutand despre animalele ce le habiteaza:

animalepecuntAm folosit figurinele mele de plastic, care sunt unele dintre cele mai utililzate jucarii in toata cariera mea de dascal- cu ele am predat engleza, l-am invatat pe S. animalele, conceptele de mic, mijlociu, mare, multimi de numere,  iar acum invatam geografie.

Am trecut apoi la gramatica, unde am citit din manualul de Limba Romana de clasa a II-a definitiile substantivului, adjectivului si verbului. Cu cartea deschisa in fata, am jucat cu joc cu zarurile mele de poveste, primite in dar de la Mihaela. Izabela rostogolea cate un zar, si imi spunea daca imaginea respectiva reprezinta un substantiv, un adjectiv sau un verb. Daca avea vreun dubiu, consulta definitiile:

substadjvbCa tema, a avut de repetat jocul cu zarurile si finger puppets cu animale, cu care sa recapituleze fauna diferitelor continente.

Spor si voua la invatat!

Homeschooling Izabela- Lectia 1

Izabela este o domnisoara frumoasa si tare simpatica. Are 13 ani si s-a nascut cu un cromozom 21 in plus. 

Drumul ei prin scoala a mers destul de bine pana la un punct: clasa I-a a repetat-o, pentru ca asa a fost dorinta mamei, sa aiba un start mai bun la scoala, asadar, la un moment dat, era fetita care citea cel mai bine din clasa. A tinut pasul intr-o scoala de masa pana in clasa a IV-a, cand datorita unor probleme de sanatate care au necesitat spitalizari indelungate, a fost nevoita sa intrerupa.

Eu o cunosc pe Izabela de mai bine de 5 ani.  Am pastrat legatura, iar cand mama ei mi-a povestit ca a trebuit sa o retraga pe fetita de la scoala, am sarit efectiv in sus: “Nu se poate!”. Aveam in minte toate povestile de succes ale copiilor cu sindrom Down din testimonialele NACD, si stiam ca Isabela poate mai mult decat 4 clase la o scoala de masa. Am rugat-o pe mama Izabelei sa ma lase sa fac, de doua ori pe saptamana, lectii cu fetita, si saptamana aceasta am avut prima zi de scoala de acasa impreuna.

In viitor, speram ca ea sa poata reintra in sistem, fie continuand scoala de acasa cu un profesor al Ministerului Educatiei, care sa vina sa faca educatie la domiciliu (dupa cum bine stiti, homeschoolingul copiilor cu dizabilitati este singurul recunoscut legal in Romania), fie, daca este cazul, sub o scoala umbrela din strainatate.

Sper ca aceasta serie de articole, in care va povestesc cum invata Izabela si care sunt rezultatele scolii de acasa, sa inspire si sa fie de folos si altor parinti de copii cu nevoie speciale, de varste scolare. Eu voi urma in mare programa claselor 1-4, insa voi bifa anumite subiecte din curriculum pe masura ce le vom face, si nu neaparat in ordinea din manuale, ci in intr-o ordine logica, sau in functie de materialele disponibile.

iza

Continentele

Prima lectie de geografie a fost dedicata continentelor. Izabela nu stia continentele,asa ca am porint practic de la 0. Incerc sa folosesc cat mai multe idei hands-on, si ii predau exact la fel cum i-as preda lui S.

Asadar, am folosit globul Montessori (realizat de Camelia, multumim foarte mult!) si cartonase Montessori pentru identificarea continentelor dupa forma si culoare. Puteti realiza voi insiva un astfel de glob, dupa tutorialele mentionate in lectia Cameliei.

world

Dupa aceea, Izabela a trebuit sa coloreze o harta a lumii printata folosind tot codul Montessori, si sa infinga stegulete pe continentele corespunzatoare. Materialele pentru aceasta activitate au fost descarcate de aici.

Ca tema, a avut doar de colorat fise cu continentele individuale, iar mama trebuie sa ii prezinte flashcards cu continentele, dupa metoda Doman, de doua ori pe zi cate un minut, in fiecare zi.

Fluturele

A doua parte a lectiei noastre am dedicat-o stiintelor naturii, si am inceput cu ciclul vietii fluturelui. Am ales fluturele din doua motive- un astfel de “ciclu al vietii” este in programa pentru clasa a IV-a, iar eu tocmai aveam materiale foarte frumoase pe aceasta tema, dar pe care trebuie sa le restituim curand, pentru ca ne sunt imprumutate.

Pentru partile componente ale fluturelui am folosit cartonase Montessori, Enciclopedia Disney si un puzzle tip incastru, superb, pe care il puteti comanda la un pret mai mult decat acceptabil in magazinul Creative Boutique.

partifluturePentru ciclul vietii fluturelui, ne-am folosit, in mod inspirat, de cartea lui Eric Carle- Omida mancacioasa- pe care Izabela a citit-o, am comentat-o, si apoi am recapitulat-o.

Dupa aceea am scos “deliciul lectiei”- setul Safari LTD cu ciclul vietii unui fluture- de o calitate excelenta (din pacate, nu il mai gasesc on line, incercati in librariile locale):

cicluflutureDupa cum vedeti, nimic foarte complicat, insa la sfarsitul lectiei Izabela a putut reproduce toate informatiile noi despre fluture, si o parte dintre cele despre continente. Cu siguranta, intr-o scoala, o ora normala de geografie sau de stiintele naturii nu ar fi aratat asa, si nic nu ar fi avut loc pe podea. Acasa, totul e posibil, invatarea eficienta fiind scopul nostru primordial.

La a doua noastra intalnire, Izabela a stiut TOATE informatiile noi predate- way to go, Iza!

Interviu cu Gabriel Curcubet- fondatorul Asociatiei Homeschooling Romania

Interviul de fata face parte din seria de articole despre homeschooling pe care doresc sa le prezint pe blog. M-a bucurat amploarea discutiilor pe care primul articol le-a starnit, iar multi dintre voi s-au aratat interesati de aspectele practice ale modului in care se poate face educatie la domiciliu in Romania. Nimeni nu ne poate da mai multe detalii in aceasta privinta, decat fondatorul Asociatiei Homeschooling Romania, Gabriel Curcubet care, pe langa cei doisprezece ani de experienta directa in homeschooling, face eforturi si pentru legalizarea ei in tara noastra.

Mi-am promis si am promis cititorilor mei o serie de articole despre homeschooling, si mi-am dat seama ca dumneavoastra sunteti cei care cunoasteti cel mai bine situatia din Romania. Aveti bunavointa sa imi raspundeti la cateva intrebari?

1. Cum ati hotarat sa va scoliti copii acasa? Ati inceput in 2001, unde se situeaza copiii dvs. acum din punct de vedere academic?

Am optat pentru educatia la domiciliu pentru ca mi-am dat seama ca scoala nu poate da unui copil ce poate da un parinte- atat ca educatie, etica dar si in ceea ce priveste partea academica. Profesorii, chiar si cei mai bine pregatiti, nu pot adapta stilul de predare individualitatii fiecarui elev. Noi credem intr-o educatie personalizata, de aceea am preferat varianta scolii de acasa.

Facem homeschooling din 2001 si pana acum. Copiii in clasele primare si generale sunt inscrisi la scoli imbrela din Statele Unite ale Americii, care ofera curriculum, o diploma acreditata ce se poate echivala in Romania, iar de la ei putem achizitiona manuale si caiete de lucru. Voi aminti cateva scoli de acest fel- West River Academy, A Beka Academy, Alpha Omega Academy, Christian Liberty Academy. Din punct de vedere academic, copiii nostri sunt cel putin, daca nu mai bine pregatiti decat elevii unei scoli de masa, participa la concursuri internationale de unde se intorc cu premii si invata cu placere.

Fiul nostru cel mare, fiind bilingv, a avut posibilitatea de a-si continua studiile liceale tot la distanta. Este inscris la un liceu din Ungaria, cursurile le face pe Skype cu profesori maghiari, iar bacalaureatul il va putea da acolo. Diploma se va putea echivala in tara noastra.

Parintii carora educatia la domiciliu li se pare o optiune buna pentru copiii lor, trebuie sa stie ca exista si varianta bacalaureatului international, recunoscut si in Romania. Acest bacalaureat se da in limba engleza, vizeaza cunostinte generale si poate fi dat in mai multe centre din Europa, cel mai apropiat de noi fiind in Ungaria.

2. Cate familii sunt interesate de educatia la domiciliu in Romania? Care ar fi “profilul” acestei familii?

In prezent exista cel putin 100 de familii in Romania care au optat pentru acest mod de a-si educa copiii. In general, sunt familii de intelectuali cu venit mediu, unde parintii se simt foarte responsabili de educarea copiilor lor, vor sa fie direct implicati, considerand ca familia este mai importanta decat statul. Unele sunt motivate de credinta, altele o fac pentru ca doresc o educatie personalizata, care sa respecte individualitatea si particularitatile fiecarui copil.  Un elev scolit acasa beneficiaza de mai multa flexibilitate, poate aprofunda interesele si pasiunile sale mai bine decat daca ar trebui sa isi imparta timpul intre toate cerintele programei (incarcate, stim bine) unei scoli de masa, poate zabovi mai mult acolo unde materia ii este greu de inteles, sau, dimpotriva, accelera ritmul daca i se pare mai usoara. Daca parintele nu face fata predarii unei materii, are optiunea de a apela la un meditator profesor- sa nu uitam ca multi elevi ai scolilor publice fac meditatii dupa ore, ceea ce poate fi numit tot un fel de homeschooling.

3. Stiu ca ati militat pentru legalizarea educatiei la domiciliu, si asteptati ca legea sa fie votata in 2007. Suntem in 2013 si inca nu am auzit ca homeschoolingul sa fie legalizat- imi puteti da mai multe amanunte despre cum stau lucuruile in acest moment?

In 2010 a fost votata legea de catre comisia de invatamant din Camera Deputatilor. Initial proiectul de lege a fost votat in unanimitate, apoi a fost revotat, iar rezultatul a fost 10 voturi pentru, 14 impotriva. La vremea respectiva, am scris mai multe detalii pe care le puteti citi aici. Ne-am dori implementarea modelului finlandez de educatie la domiciliu in  invatamantul romanesc.

4. Incepand cu anul 2002 ati organizat o serie de conferinte  despre educatia la domiciliu. Cand si unde va avea loc urmatoarea?

Intentionam sa organizam o conferinta in limba romana in Bucuresti in luna mai- cei interesati pe pot cere detalii la adresele de e-mail sau telefonul afisate pe pagina despre conferinte a Asociatiei Homeschooling Romania.

Multumesc frumos pentru toate aceste informatii- cei interesati de educatia la domiciliu cu siguranta le vor gasi foarte utile!

Despre homeschooling- un mic istoric

Unul din visele mele de adolescenta era sa ajut copiii sa mearga la scoala. In naivitatea mea, credeam ca asta inseamna sa strang multe creioane colorate, caiete si eventual sa dau meditatii de engleza in vreun sat. Apoi am descoperit educatia timpurie care, odata cu nasterea Baietelului de Argint, a devenit o pasiune. Blogul acesta a inceput din dorinta de a inspira mamicile de toddleri, ca mine, sa inceapa educatia de acasa cu copiii lor mici. Este si acesta un mod de a “ajuta copii sa mearga la scoala”. Sunt convinsa ca pustii vostri, a celor ce cititi blogul si puneti in practica acasa mai mult decat pot scrie eu aici, se vor descurca de minune in clasa I-a si mai taziu.

Odata cu nasterea Ecaterinei, am deschis usa lumii copiilor cu nevoi speciale, si am inteles nevoia lor acuta de interventie timpurie in primii ani de viata si educatie de calitate ulterior. Ideal ar fi ca statul sa ofere toate conditiile necesare. Idealul nu salasluieste in tara noastra. Citind despre situatiile urate, chiar dramatice, prin care trec copii cu nevoi speciale si familiile lor in lupta lor pentru integrare in sistemul de invatamant de masa, incep sa cred din ce in ce mai mult ca legalizarea homeschoolingul ar fi o solutie in anumite circumstante.

 

Este greu sa incerci sa fixezi in timp inceputurile “educatiei de acasa”, ale homeschooling-ului cum este cunoscut azi.

Daca in vechime nu exista scoala publica si aproape toata educatia se facea acasa, cu guvernanta, preceptor sau tutore, iar restul scolilor erau private, din momentul in care invatamantul a devenit de stat si obligatoriu, ideea de “educatie acasa” a parut cumva stranie, ceva impotriva curentului. Totul a pornit de la ideea lui John Holt, pe la mijlocul anilor ’60, un absolvent al unei universitati americate foarte bune, din Ivy League, devenit apoi profesor. El era foarte nemultumit de sistemul public de invatamant, care, fiind imposibil de restrucurat, putea fi totusi inlocuit cu educatia de acasa. A scris mult pe tema aceasta, timp de 20 de ani.

Holt considera ca un copil are o curiozitate si o dorinta de invatare nativa si nestavilita, pe care sistemul de invatamant si programa structurata nu faceau altceva decat sa le inabuse. Copilul ar fi trebuit sa urmeze firul curiozitatii sale naturale pentru a invata, nefiind constrans de un sistem de invatare rigid structurat.

Al doilea avocat al homeschooling-ului a fost Raymond Moore, un crestin devotat, care vedea in sistemul public de educatie o propagare a filosofiilor care se impotriveau principiilor sale religioase. El incuraja parintii sa isi asume responsabilitatea pentru educatia copiilor lor, in special cea morala si spirituala, contracarand astfel violenta din scoli. Copiii ar fi devenit, astfel, adulti cu un sistem de valori puternic, care sa stea la baza vietii lor.

O a treia personalitate care a pledat pentru o educatie libera a fost scriitoarea Ayn Rand care, desi nu a publicat foarte mult despre acest subiect, a pledat pentru un sistem de educatie centrat pe copil ca individualitate si pe dezvoltarea creativitatii acestuia.

Trei voci diferite, din trei directii diferite, au luptat contra curentului iar din 1980 tot mai multe familii au imbratisat homeschooling-ul ca stil de educatie si viata.

Metodele folosite sunt variate- iata doar cateva dintre multele posibile: Educatie Clasica, Charlotte Mason, studii bazate pe metoda Montessori, Waldorf, Unit Studies  (care permit scolirea simultana a mai multor copii de varste diferite, adaptand o anumita tematica la diverse categorii de varsta) si pana la Unschooling.  Mai multe despre acestea puteti citi aici, aici sau aici.

In Romania, din cate stiu eu, educatia la domiciliu nu este inca legala, desi interesul pentru aceasta este din ca in ce mai mare. Irina (Dulce Casa) are cateva articole foarte interesante pe aceasta tema, Iulia (La pieptul mamei) a abordat aceasta tema si exista un blog- Homeschooling-un alt fel de educatie, centrat pe subiectul educatiei la domiciliu. Exista si o Asociatie Home Schooling Romania, care organizeaza conferinte pe aceasta tema, cu siguranta mi-ar placea sa particip.

Eu am aflat despre homeschooling prima oara in Statele Unite, cand am auzit intr-o doara despre o familie care isi educa copiii acasa- mi s-a parut interesant dar nu am aprofundat subiectul. Apoi am vazut diferite familii de misionari americani, mutati pentru o vreme in Romania, care practicau homeschooling-ul in familia lor. Am fost marora la cateva lectii foarte interesante, in masina sau alte locuri unde nu ai putea spune ca s-ar “face scoala”, am mostenit manualele lor pentru clasele I-III si abia astept sa le parcurg cu baietelul nostru.

De asemenea, pe cand era fiul meu inca mic, am descoperit ceea ce se numeste Tot School, educarea copiilor foarte mici, incepand cu 12-18 luni. Bloguri in aceasta nisa sunt nenumarate- iata un exemplu colectiv- Totally Tots. Cand am inceput cu S. “scoala de acasa”, acum doi ani si mai bine, erau bloguri care abordau si aceasta tematica, dar nu strict pe ea. Acum sunt fericita sa pot spune ca exista o intreaga comunitate de mame preocupate si pasionate de educatia timpurie si nu numai. Nu m-as mira deloc ca o parte din cele ce scriu sau citesc despre acest subiect sa continue cu homeschooling-ul si la varste scolare. Coca, Adina sau Camelia sunt doar 3 exemple de mame care au ales educatia la domiciliu in favoarea gradintiei si fac o treaba excelenta, din toate punctele de vedere. O simpla scanare a blogurilor lor va va convinge ca educatia data de ele acasa depaseste incomparabil ceea ce poate oferi cea mai pretentioasa gradinita, iar rezultatele sunt spectaculoase.

Alte mame, eu fiind in aceasta categorie, fac un soi de after school, sau mai bine zis, “dupa gradinita”, completand educatia pe care copilul o primeste in cele 4 sau 8 ore petrecute in sistemul de masa.

Mi-ar placea ca alternativa homeschooling-ului sa fie legala in Romania. Cunosc parinti dedicati care ar putea (si ar dori) sa ofere copiilor o educatie deosebita si mult mai eficienta acasa, in raport de unu la unu, decat ar putea-o primi copilul de la o invatatoare intr-o clasa cu peste 20 de copii. Nu este un secret ca sistemul romanesc de invatamant s-a deteriorat tot mai mult, ca presiunile sociale, bullying-ul si abuzul sunt la ordinea zilei in multe scoli, incepand cu clasa I-a, iar pentru unii copii cu nevoi speciale educatia la domiciliu, recunoscuta de stat,  ar putea fi raspunsul la problemele intampinate in sistem.

Intentionez sa scriu o serie de articole pe tema aceasta, si ma intereseaza parerea voastra sincera asupra acestui subiect. Ati apela la homeschooling? Daca nu, de ce? Daca da, in ce circumstante?

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 284 other followers

%d bloggers like this: